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As Práticas Pedagógicas

Por:   •  1/9/2015  •  Trabalho acadêmico  •  1.399 Palavras (6 Páginas)  •  241 Visualizações

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FACULDADE EDUCACIONAL ANHANGUERA OSASCO

             EDNA MATTOS                                                RA: 8527964834

MARIELLEN SANTOS GOMES                       RA: 8409157301                                                        VIVIANE SOUZA                                              RA: 9902007245

 

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Osasco                                                                                                                        11/2014

             EDNA MATTOS                                                RA: 8527964834

MARIELLEN SANTOS GOMES                       RA: 8409157301                                                                VIVIANE SOUZA                                              RA: 9902007245

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Trabalho de Práticas Pedagógicas. Objetivo Plano de aula , apresentado a todas as disciplinas, curso de Pedagogia. Faculdade Anhanguera, sob a orientação da Prof°: Renata

 

Osasco                                                                                                                 11/2014

Sumário

INTRODUÇÃO............................................................................................................04

PLANO DE AULA.......................................................................................................05

CONCLUSÃO..............................................................................................................08

BIBLIOGRAFIA...........................................................................................................09


Introdução

O plano de aula é a descrição especifica de tudo que o docente realizará em uma sala de aula. Deve ser bem elaborado seguindo as fases da aprendizagem e a linha de ensino. Na elaboração devem ser considerados vários pontos e critérios que unidos especificam quais os objetivos finais o docente espera alcançar no decorrer das explicações conteúdos, preparando a classe para a compreensão, desenvolvimento e integração neste período acontecem o processo de aprendizagem do aluno.

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Plano de aula

Escola: EMEF Céu  Azul

Escola  Pública de ensino fundamental ciclo I, localizada no Piratininga em uma região periférica de Osasco onde de um lado apartamentos  e do outro uma favela, seu público é dividido entre ambos.

Duração: uma semana

Assunto: Etnias, culturas, diferenças sócio- econômicas

Público: 5 º ano Fundamental ciclo I

Objetivos:

  • Conhecer e identificar diferenças culturais e raciais do Brasil
  • Compreender e respeitar as diferenças.
  • Refletir sobre a desigualdade vivida em seu cotidiano.

Recursos: Rádio, dicionários, figuras, pendrive, dvd e tv.

Assunto: Etnias, culturas, diferenças sócio- econômicas.

Procedimentos Estratégicos:

  • Roda de conversa
  • Explorar e identificar elementos da música para se expressar
  • Pesquisa em dicionário
  • Identificação de figuras relacionadas ao tema
  • Discussão
  • Releitura da foto Favela de Paraisópolis
  • Desenvolver um texto ou poema.
  • Questionário individual
  • Cantar e dançar a música pobre dos ricos
  • Comparação da foto favela de Paraisópolis, com a música pobre dos ricos.
  • Apresentar questões em grupo
  • Reflexão coletiva com a criação de paródia, poema e ilustrações
  • Expor em sala as atividades realizadas .

Área de conhecimento: História, Geografia, Língua Portuguesa e Artes.

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1ª Etapa

Fazer uma roda de conversa com o tema diversidade e desigualdade e promover uma reflexão sobre o significado das palavras e qual a diferença entre elas e obter dados dos alunos em relação ao assunto abordado.

Explicar dando exemplos e pedir para eles citarem as diferenças percebidas.

2ª Etapa

Na próxima aula trazer um rádio para tocar a música Brasis de Tom Zé disponível: http://letras.mus.br/seu-jorge/456889/

Dividir os alunos em grupo, cada grupo acompanhando a música com a letra em mãos, repetir a música quantas vezes forem necessárias.

Com o auxilio de um dicionário cada grupo deve procurar as seguintes palavras que aparecem na música, negro, branco, nissei, mameluco, cafuzo e pindorama com registro sobre cada uma em seus cadernos.

Fazer levantamento do significado de cada palavra.

Agrupar os alunos formando seis novos grupos.

Separar figuras descritivas que evidencie o significado de cada palavra.

Coloque as figuras viradas para baixo, cada grupo escolherá uma figura em seguida irão explicar porque a figura representa uma das palavras pesquisadas e se apresentarem, os outros grupos poderão concordar ou discordar com a explicação apontada pelo grupo, formando assim opiniões próprias sobre o tema discutido.

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