CONTOS DE FADA: INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL .

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aprender brincando

doce infância

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogia.

Orientador: Prof. Okçana Battini

Souza, Aline. Contos de fada: instrumento de aprendizagem na Educação Infantil. 2016. 24 folhas. Projeto de Ensino (Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Ubá, 2016.

RESUMO

 Este trabalho tem como objetivo verificar se os contos infantis estimulam nas crianças o gosto pela leitura; identificar se o trabalho com os contos pode favorecer o desenvolvimento de uma aprendizagem significativa; proporcionar às crianças a oportunidade de ampliar seus conhecimentos e experiências através de atividades lúdicas. O trabalho terá como linha de pesquisa a docência na Educação Infantil. Este tema foi escolhido devido à importância do trabalho com a leitura no processo de desenvolvimento das crianças. A problematização relacionada a este trabalho seria a preocupação no que diz respeito à aquisição da cultura pela criança através dos contos infantis. Optou-se por uma metodologia qualitativa, pois permitirá relacionar a teoria pesquisada com os dados colhidos no desenvolvimento do projeto, realizando assim, uma análise mais específica e compreensiva de uma dada realidade.  O projeto será desenvolvido na turma de 2° período da Educação Infantil. Os conteúdos que serão trabalhados através dos contos são: Linguagem oral e escrita; jogos, brincadeiras, ludicidade, música e arte. O desenvolvimento do projeto terá como foco estimular a leitura e a escrita através dos contos infantis. Serão desenvolvidas nas aulas, a partir das histórias contadas, atividades envolvendo jogos, brincadeiras, confecção de desenhos relacionados ao tema, dramatizações, entre outras atividades. Avaliação será desenvolvida através da observação constante das crianças, verificando o seu desenvolvimento nas atividades realizadas. Os autores que serviram como referenciais básicos foram: Bruno Bettelheim, Regina Zilberman, Nelly Novaes Coelho, Fanny Abramovich, entre outros.

Palavras-chave: Contos Infantis. Desenvolvimento. Leitura. Aprendizagem.

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SUMÁRIO

1 Introdução.......................................................................................................5

2 Revisão Bibliográfica ......................................................................................7

3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino....................................18

3.1 Tema e linha de pesquisa...........................................................................18

3.2 Justificativa..................................................................................................18

3.3 Problematização.........................................................................................18

3.4 Objetivos.....................................................................................................19

3.5 Conteúdos...................................................................................................19

3.6 Processo de desenvolvimento.....................................................................20

3.7 Tempo para a realização do projeto............................................................21

3.8 Recursos humanos e materiais...................................................................21

3.9 Avaliação.....................................................................................................22

4 Considerações Finais.....................................................................................23

5 Referências....................................................................................................24

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1. INTRODUÇÃO  

 Os contos de Fadas são instrumentos de suma importância para que as crianças possam se desenvolver de maneira integral na aprendizagem. Através de um conto a criança passa a reconhecer o mundo em que está inserida, aprende novos conteúdos, vivencia novas experiências, adquire valores morais e éticos, além de se desenvolver no processo de construção da leitura e escrita. A contação de histórias também pode favorecer o desenvolvimento da personalidade das crianças, pois são trabalhados temas enfocando aspectos afetivos, psicológicos e cognitivos. Os contos devem estar presentes na vida das crianças desde a Educação Infantil, pois irá auxiliá-las na resolução de conflitos internos existentes, além de incentivar o gosto pela leitura.