CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO PARA O FORTALECIMENTO DO DIÁLOGO E UNIÃO ENTRE AS LIDERANÇAS DE UMA COOPERATIVA

RESUMO

O presente trabalho de pesquisa científica se propõe a identificar se a aplicação de metodologias, conceitos e procedimentos utilizados na pedagogia da cooperação podem contribuir para o fortalecimento e união de equipes de liderança dentro de uma cooperativa. Para tanto, além da apresentação da pesquisa, serão apresentados conceitos da própria pedagogia da cooperação, bem como suas metodologias e práticas.

Palavras-chave: Liderança, União, Pedagogia da Cooperação

 

ABSTRACT

The present research work proposes to identify if the application of methodologies, concepts and procedures used in the pedagogy of cooperation can contribute to the strengthening and union of leadership teams within a cooperative. Therefore, besides presenting the research, will be presented concepts of the pedagogy of cooperation itself, as well as its methodologies and practices.

Keyord: Leadership, Union, Pedagogy of Cooperation.

 

SUMÁRIO

1 - INTRODUÇÃO5

2 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA6

2.1 PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO6

2.1.1 Conceito 6

2.1.2 Princípios7

2.1.3 Processos e Metodologias8

2.2 LIDERANÇA10

2.3 COOPERATIVISMO12

3 - PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS13

3.1 CONTEXTO DA ORGANIZAÇÃO13

3.2 OS PARTICIPANTES15

3.3 METODOLOGIA DA APLICAÇÃO PRÁTICA15

4 - DESCRIÇÃO E INTERPRETAÇÃO DA APLICAÇÃO DA PESQUISA.19

4.1 PRIMEIRO ENCONTRO19

4.2 SEGUNDO ENCONTRO23

4.3 TERCEIRO ENCONTRO26

4.4 QUARTO ENCONTRO30

4.5 QUINTO ENCONTRO31

5 – CONCLUSÃO33

REFERÊNCIAS 36

APÊNDICES 37

ANEXOS37

 

1 – INTRODUÇÃO

A pedagogia da cooperação é uma abordagem colaborativa desenhada para criar ambientes de cooperação em empresas, escolas, governos, comunidades, famílias e relações sociais. Este modelo colaborativo pode ajudar a solucionar problemas, harmonizar conflitos, alcançar metas e a realizar objetivos de uma maneira agradável, sustentável e com eficiência.

A Pedagogia da Cooperação é um conjunto de princípios, processos, procedimentos e práticas, que podem orientar o profissional que pretenda trabalhar na linha da aprendizagem cooperativa. Esta, por sua vez, é aquela em que os objetivos são comuns, as ações compartilhadas, e os resultados benéficos para todos, propiciando a formação do sujeito cooperativo, pois trabalha com processos que desenvolvem integração e cooperação (BROTTO, 2013).

A pedagogia da cooperação busca, através de metodologias como Open Space, Diálogo, Comunicação Não Violenta, World Café, Investigação Apreciativa, entre outras, contribuir para a construção de uma cultura de cooperação, reduzindo a competição acirrada na qual a sociedade, principalmente entre empresas, está inserida. Dessa forma, contrariando o mito da competição como garantia da sobrevivência e evolução humanas. É preciso então, reconhecendo-a como um estilo de vida, uma conduta ética, que sempre esteve presente na evolução da sociedade.

Este estudo pretende trazer a Pedagogia da Cooperação e alguns de seus processos buscando aliar a Pedagogia da Cooperação ao desenvolvimento profissional com foco em práticas dialógicas, cooperativas e argumentativas. Buscamos também contribuir para ampliar as concepções de ensino da pedagogia da cooperação com o intuito de fortalecer diálogo, cooperação e união entre lideranças em uma organização, com várias filiais. Por se tratar de uma cooperativa, espera-se demonstrar com este trabalho, propostas para melhorar esta cultura cooperativista e participativa que já existe dentro desta empresa.

Os motivos que me levaram a fazer essa pesquisa foram muitos, mas a principal foi o distanciamento de cada setor da empresa com os outros da mesma loja, na qual o supervisor e colaboradores se preocupa somente com o seu setor e não se envolviam com os demais para dar sugestões e contribuições. Esse tipo de situação nos faz refletir sobre a importância de termos um bom relacionamento interpessoal entre as lideranças, contribuindo também nos demais setores, aproximando os líderes e melhoram a relação interpessoal destes para obter um melhor resultado na resolução de problema relacionados as tarefas do dia a dia de uma loja. Esta pesquisa envolve duas filiais da Cooper situadas em Jaraguá do sul, com os supervisores de todos os setores destas lojas, com a intenção de ampliar o clima de cooperação que lhes permita facilitar o diálogo, cooperação e mediação de conflitos.

Assim, o objetivo geral desta pesquisa será investigar como a pedagogia da cooperação pode fortalecer a cooperação entre as equipes de liderança das filiais de Jaraguá Barra e Vila Nova. E os objetivos específicos deste trabalho é encontrar possibilidades para a ampliação da cultura de cooperação que se estenda além do próprio setor de uma filial da organização, mas também em demais setores, lojas e, sociedade onde está organização está inserida.

2 - FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

2.1 PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO

No contexto atual de nossa sociedade, com o foco voltado para a competição entre pessoas e organizações, a Pedagogia da Cooperação vem na contramão, apresentando um modo de pensar, ensinar e compartilhar momentos de uma maneira cooperativa.

2.1.1 Conceito

Para Brotto (1997), a pedagogia da cooperação é uma pedagogia viva, em que promove-se uma jornada