Corpo, gestos e movimento.
Justificativa: As crianças conhecem e reconhecem com o corpo suas sensações, funções corporais e nos seus gestos e movimentos, identificam as suas potencialidades e limites. Sendo assim, desenvolvendo ao mesmo tempo a consciência sobre o que é seguro e o que pode ser um risco, podendo explorar e vivenciar um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mimicas com o corpo. Ações sempre norteadas pelas brincadeiras e interações.
| - Conviver; com crianças e adultos e experimentar, de múltiplas formas, a gestualidade que marca sua cultura e está presente nos cuidados pessoais, dança, música, teatro, artes circenses, jogos, escuta de histórias e brincadeiras.
- Brincar; utilizando movimentos para se expressar, explorar espaços objetos e situações, imitar, jogar, imaginar, interagir e utilizar criativamente o repertório da cultura corporal e do movimento.
- Participar; de diversas atividades de cuidados pessoais e do contexto social, de brincadeiras, encenações teatrais ou circenses, danças e músicas; desenvolver práticas corporais e autonomia para cuidar de si, do outro e do ambiente.
- Explorar; amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas; descobrir modos de ocupação e de uso do espaço com o corpo e adquirir a compreensão do seu corpo no espaço, no tempo, e no grupo.
- Expressar; corporalmente emoções, ideias e opiniões, tanto nas relações cotidianas como nas brincadeiras, dramatizações, danças, musicas, contação de histórias, dentre outras manifestações, empenhando-se em compreender o que os outros também expressam.
- Conhecer-se; nas diversas oportunidades de interações e explorações com seu corpo; reconhecer e valorizar o seu pertencimento de gênero, étnico-racial e religioso.
| - Aperfeiçoar as capacidades de socialização;
- Sentir-se acolhido e desenvolver a confiança nas aulas;
- Desenvolver identidade, autonomia e independência;
- Habituar-se à rotina;
- Conhecer e explorar os espaços do CEI;
- Participar de jogos, brincadeiras, atividades e passeios;
- Desenvolver os movimentos de equilibrar, empilhar, alinhar, encaixar e seriar objetos;
| - Atividades de Rotina: horários de alimentação (café, almoço), trocas de fralda, ir ao pinico (banheiro) etc.;
- Brincadeiras livres: onde as crianças terão possibilidades e autonomia de escolher os brinquedos que lhe agradam para brincar;
- Passeios pelo CEI;
- Brincadeiras no gramado;
- Brincadeiras no parque (areia, pneus, escorregador, etc.);
- Brinquedos de encaixe;
- Empilhar peças de madeira e tampinhas de garrafas pet;
- Manipulação e exploração de objetos variados;
- Circuitos;
- Dançar e cantar;
| - Adaptou-se ao CEI, professores, estagiários, amigos de turma;
- Sentiu-se confiante e acolhido,
- Habituou-se à rotina;
- Conheceu e identifica os espaços do CEI;
- Participou e explorou bem as brincadeiras, atividades e jogos;
- Desenvolveu os movimentos de equilibrar, empilhar, alinhar e encaixar.
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