Ciência, Tecnologia e Sociedade

Questão 01:

Com o passar do tempo o homem evoluiu, e procurou desenvolver técnicas que facilitasse sua vida em sociedade, e um dos pontos principais para a melhoria da vida em grupo é a comunicação, pois é através desta que nos tornamos sujeitos ativos e capazes, nesse processo de evolução muito se inventou e desenvolveu o que nos levou a chegar à era da comunicação tecnológica, mas todo esse processo passou por várias fases e invenções que acabaram se tornando de grande importância para toda sociedade. Desde que nos deparamos com a internet uma série de funções inauguradas por este advento veio facilitar a vida das pessoas, não só a comunicação se tornou mais ágil e fácil, como se tornou um meio facilitador das atividades realizadas no nosso dia a dia, pois por intermédio desta tecnologia e possível fazer praticamente tudo sem que tenhamos a necessidade de sair de casa, como por exemplo, a efetuação de compras, tanto de alimentos, como medicamentos, roupas, calçados, etc.

As ferramentas digitais apresentam uma extensa lista de oportunidades, a sociedade em geral vislumbra um período onde todos tem acesso por meio da internet à cursos não presenciais, materiais pedagógicos virtuais, acesso a biblioteca online, banco de dados compartilhados, interação por teleconferência, blogs e grupos de discussão, fatores esse que tornam possível a universalização do ensino superior, que imprescindivelmente um fator de grande importância para o desenvolvimento de qualquer nação. A internet atinge cada vez mais o sistema educacional, a escola, enquanto instituição social é convocada a atender de modo satisfatório as exigências da modernidade, seu papel é propiciar esses conhecimentos e habilidades necessários ao educando para que ele exerça integralmente a sua cidadania, construindo assim uma relação do homem com a natureza, é o esforço humano em criar instrumentos que superem as dificuldades das barreiras naturais.                         As redes são utilizadas para romper as barreiras impostas pelas paredes das escolas, tornando possível ao professor e ao aluno conhecer e lidar com um mundo diferente a partir de culturas e realidades ainda desconhecidas, a partir de trocas de experiências e de trabalhos colaborativos.  internet é uma excelente fonte Informativa como instrumento para a vida escolar e acadêmica é a maior potencialidade das tecnologias. Porém não se pode limitar apenas como receptor de informações, mas sim, como um distribuidor através da lista de discussão, WWW. A inserção das TICs no cotidiano escolar estimula o desenvolvimento do pensamento crítico, criativo e a aprendizagem cooperativa, uma vez que torna possível a realização de atividades interativas. Sem esquecer que também pode ajudar o estudante a desafiar regras, descobrir novos padrões de relações, improvisar e até adicionar novos detalhes a outros trabalhos tornando-os assim inovados e diferenciados.

Fonte: http://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/as-tecnologias-informacao-comunicacao-tics-no-contexto-escolar.htm

Questão 02:

O mundo viveu um momento especial em 2003-2008, e o governo Lula aproveitou a oportunidade para elevar o valor do salário mínimo e facilitar a expansão do crédito ao consumo, apesar do elevado nível das taxas de juros. O PIB cresceu 5% ao ano e o mercado de trabalho ampliou-se e modificou-se em meio a um crescimento econômico com inclusão social. A desaceleração do crescimento do PIB ocorreu com forte ampliação do déficit de comércio exterior em bens manufaturados e a produção doméstica desses bens estagnou. A desarticulação da produção industrial que vinha ocorrendo desde o início da abertura comercial e financeira foi apenas suavizada em 2003-2008, por causa do forte aumento da demanda por manufaturados que permitiu ampliar a produção doméstica e, inclusive, a exportação desse tipo de bens. Porém, o acirramento da concorrência internacional, com o aumento da capacidade produtiva ociosa provocada pela crise do capitalismo global, dificultou os investimentos no fortalecimento da produção manufatureira doméstica e explicitou os efeitos da desarticulação dessa produção no país, provocando enorme déficit de comércio externo em bens manufaturados.                                                Assim, a diminuição da participação dos jovens na atividade econômica que tem sido acompanhada de aumento no grau de escolaridade dessa parcela da população é uma tendência de longa duração que começou nos anos 1990 e teve continuidade na década seguinte. Já a diminuição na taxa geral de participação é um fenômeno mais recente e reflete o que aconteceu ao longo dos anos 2000 quando ocorreu uma queda na participação dos homens adultos e arrefeceu o aumento da participação feminina na atividade econômica. Essas mudanças na participação das pessoas na atividade econômica são um aspecto importante do crescimento com inclusão social, verificado no Brasil desde 2004, e marcou o desempenho do mercado de trabalho que teve papel fundamental na inclusão social verificada.                         A maior escolaridade não se reverteu em maiores ganhos financeiros. Quanto mais escolarizada for à mulher mais intensa é a diferença salarial. Da população ocupada com mais de 15 anos de estudos as mulheres são maioria, mas ganhando mais de 10 salários mínimos elas são apenas 5% e os homens são 10,8%. Segmentação da mão-de-obra feminina nos postos de menor prestígio e de pior remuneração.  Rendimentos que se afastam entre o topo e a base da pirâmide salarial da população de mulheres empregadas; Aumento o processo de heterogeneização da mão de obra feminina no mercado de trabalho, isto a mão de obra feminina diferencia-se cada vez mais.                                                                                 Mulheres mais escolarizadas ocupadas em segmentos econômicos com maiores rendimentos e um grande bolsão de mulheres nos setores informais e usufruindo os piores rendimentos da sociedade. Esta diferenciação, entre os diversos segmentos econômicos são marcados pela própria dinâmica capitalista atual e o capital se beneficia da dimensão de gênero no mundo trabalho. Ampla inserção no mercado de trabalho brasileiro; Em 2011, as mulheres são cerca de 42% deste mercado. Maior escolaridade. Das pessoas ocupadas no mercado de trabalho com mais de 15 anos de estudos às mulheres são aproximadamente 58% desta população. Carreira: Difícil conciliação entre carreira e maternidade. No entanto elas cada vez priorizam mais o investimento na vida pública em detrimento de um projeto exclusivamente família.

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