Competência social da criança
Por: luciaflor • 12/3/2017 • Trabalho acadêmico • 292 Palavras (2 Páginas) • 124 Visualizações
Competência social da criança
Neste trabalho, vamos abordar um assunto sendo uma situação problema. Surgiu um aluno de uma escola de ensino fundamental, do 3º. Ano, que tem problema de alfabetização, e de interagir no meio social. Esse problema pode estar relacionado á família com a maneira com que ele esta sendo educado.
Na tabela acima mostra as competência da criança, onde ela desenvolve uma falta de autocontrole, fiando nervoso sem motivo, agride os colegas e os professores. Ele se irrita muito fácil, não quer interagir com a classe, essa criança acha que pode se desenvolver sem a ajuda de adulto.
Para que o desenvolvimento seja pleno precisa ser fundamental nos aspectos físicos, psicológicos e principalmente cognitivos.
Nenhum aspecto de desenvolvimento é mais importante que o outro e nenhum deles existem independentemente dos demais. As habilidades de estabelecer relações dependem de uma serie de competência e compreensão.
Essa tabela na qual desenvolvemos esta relacionada as competência da criança, em relação ao seu comportamento. É necessário reconhecer que todos os desenvolvimentos esta interlaçados, isso permite apreciar os diversos comportamentos sociais que as crianças estão se esforçando para aprender.
Acredita-se que o desenvolvimento social acontece o tempo todo e em todo os lugares em que as criança estão
Também mostra o papel do professor onde ele forma relacionamento com as crianças, comunicando os valores, interagindo com brincadeiras pedagógica e instruindo-as. Elabora as rotinas comunica as regras as crianças, estabelecem consequência positiva ou corretivas para ajudar as crianças
A respeitar as expectativas sociais
O professor tem por meio, fazer atividades para que o aluno se aproxime na sala de aula, como por exemplo, criar brincadeiras, jogos, cantiga de roda, palavras cantada etc...
Preparar a sala para receber o aluno de forma que ele sinta-se a vontade no ambiente
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