Conceito de Interdisciplinaridade

Conceito de Interdisciplinaridade

A interdisciplinaridade é a relação entre todas as matérias, que acontece entre conteúdos das disciplinas, abordando um mesmo assunto, para que haja uma melhor absorção e compreensão das, pelo aluno, o que irá ampliar seu campo de conhecimento. Também temos a importância de estar apresentando assuntos atuais e que tenham haver com situações vivenciadas pelos próprios alunos, o que se torna uma forma prazerosa, estimuladora e motivadora para que ele busque respostas conclusivas para desafios que foram colocados para ele.

 Com a importância do “saber aprender” e “aprender a fazer”, traz um pouco dessa definição em caso de interdisciplinaridade, pois através de um mesmo tema, a criança aprende a ter respostas para um mesmo assunto, em várias áreas distintas, ou seja, ele terá uma amplitude maior de conhecimento dando abertura a reflexos e percepções para facilitar sua vida.

Para que se obtenha um bom resultado quando se trabalha com esse tema, devemos entender que temos que trabalhar de forma gradual e contínua, tendo em vista um bom planejamento, entre os professores e coordenadores, analisando o tema abordado e qual o objetivo que se quer atingir. Para isso também devemos lembrar que antes de tudo, temos que respeitar a faixa etária e o tempo de cada aluno, pois tratamos sempre de conceitos abstratos e complexos para crianças.

 Esse processo de aprendizagem, iniciado nesses dois primeiros anos do ensino fundamental, não podemos valorizar apenas a matemática e língua portuguesa, tendo em vista que esse processo aborda outras áreas  de conhecimento, sendo o que define o projeto de interdisciplinaridade, que integra um universo de possibilidades de aprendizagem, deixando claro para as crianças que a escola é o lugar onde se aprende muitas coisas legais.

Proposto pela UNESCO pautado nos pilares da Educação para o século XXI coordenado por Jacks Delors (1999) “A educação cabe fornecer, de algum modo, os mapas de um mundo complexo e constantemente agitado e, ao mesmo tempo, a bússola que permite navegar através dele” (DOLLORS, 1999.p.89)

Diante disso podemos afirmar que a criança tem a possibilidade de: aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a conviver e aprender a ser visto, ou seja, isso irá despertar na criança abertura pra múltiplos conhecimentos e dimensões, a compreensão sobre o outro, criando habilidades para realizar projetos comuns e aprender a começar a ter autonomia, equilíbrio e responsabilidade como cidadão.

Conclusão: Podendo ser vista como estratégia, a interdisciplinaridade sendo a integração entre todas as disciplinas, com objetivo de um bom resultado no processo de ensino-aprendizagem dos alunos, tem por objetivo um trabalho solidário e coletivo, respeitando o tempo e a faixa etária de cada criança e com o comprometimento do corpo docente, para facilitar esse caminho que estará começando a ser percorrido, para a formação de novos cidadãos.

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