Curso de Tecnologia em Gestão em Recursos Humanos

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS

Centro de Ciências Humanas

Curso de Pedagogia

Departamento de Métodos e Técnicas Educacionais

Gabriela Gomes da Silva

O Processo Ensino Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos na Escola Estadual Gutemberg Teodoro Penha

Montes Claros/MG

Junho/2018

Gabriela Gomes da Silva

O Processo Ensino Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos na Escola Estadual Gutemberg Teodoro Penha

Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros como exigência para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia.

Orientador: Profª.Ms.João Olímpio Soares dos Reis

Montes Claros/MG

Junho/2018

Gabriela Gomes da Silva

O Processo Ensino Aprendizagem na Educação de Jovens e Adultos na Escola Estadual Gutemberg Teodoro Penha

Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Montes Claros como exigência para obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia.

Orientador: Profª.Ms.João Olímpio Soares dos Reis

Membros:

__________________________________________

Professora

__________________________________________

Professora

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Professora Dra. Emília Murta Moraes

Coordenadora de TCC/Monografia

Montes Claros - MG

Junho / 2018

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO________________________________________________________

CAPÍTULO I:

CONTEXTUALIZANDO A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

____________________________________________________________

1. Breve histórico da Eja no Brasil _____________________________

1. O perfil do Educador da Eja ________________________________

1.  O perfil dos alunos da Eja no Ensino Médio ___________________

1. O processo ensino-aprendizagem na Eja ______________________

CAPÍTULO II:

ANALISANDO ASPECTOS DO ENSINO-APRENDIZAGEM DOS SUJEITOS DO ENSINO MÉDIO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA ESCOLA ESTADUAL GUTEMBERG TEODORO PENHA ____________________________________________________

2.1  Caracterização da Escola da pesquisa ________________________

2.2  Análise dos dados coletados através das entrevistas aplicadas aos professores da Eja____________________________________________

2.3  Análise dos dados coletados através das entrevistas aplicadas aos alunos da Eja________________________________________________

 CONSIDERAÇÕES FINAIS A RESPEITO DA PESQUISA________

REFERÊNCIAS _____________________________________________

  APÊNDICES _______________________________________________

LISTA DE SIGLAS

Eja – Educação de Jovens e Adultos

Dedico este trabalho a toda minha família que, com muito carinho е apoio, não mediram esforços para que еu chegasse até esta etapa de minha vida.

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus pela oportunidade, que me concedeu de concluir este trabalho, e o tão sonhado curso de Pedagogia no qual apesar dos obstáculos chega ao fim para que o nome dele seja glorificado na minha vida.

A minha mãe Maria que sempre me apoiou e acreditou em mim, mesmo quando eu nem mesmo acreditava ou me sentia capaz, suas palavras era consolo e afago nos dias turbulentos.

Ao  meu filho Pedro, pela paciência apoio nos dias mais difíceis.

A minha irmã Daniela que apostou, acreditou e me inscreveu no vestibular, através de seu apoio e incentivo cheguei até aqui.

Ao meu pai  Ivani que mesmo em seu silêncio acreditou e apoiou quando eu precisava.

Aos amigos que estiveram, comigo mesmo em meio a distância se fizeram presentes com seu apoio e amor.

Aos colegas de trabalho, coordenadores dos projetos e estágios por onde passei, pela compreensão, paciência.

Aos irmãos e amigos que fazem parte do ministério com o qual sempre puder contar com as orações e palavras de ânimo.

As amigas que conquistei durante esse período na Universidade pessoas que levarei em meu coração,obrigada pelo apoio, companheirismo.

Aos professores, que através de seus ensinamentos, contribuíram para o meu crescimento profissional e pessoal.

Ao meu orientador professor João Olímpio, pela generosidade, paciência, atenção e apoio dedicado na construção desse trabalho.

A professora Emília Murta pela atenção,como professora da disciplina pesquisa aplicada a educação III e o comprometimento.

Aos professores por terem aceitado o convite para participarem da banca de avaliação.

Aos professores e alunos que aceitaram participar da pesquisa com suas valiosas contribuições que na ausência das mesmas esse trabalho não seria concretizado.

A  direção e funcionários da Escola Estadual Gutemberg Teodoro Penha pela atenção e carinho, durante a realização deste trabalho.

Enfim agradeço a todos que contribuíram e torceram por mim durante essa jornada.

RESUMO

O presente trabalho busca discutir questões referentes a  Educação de Jovens e Adultos – EJA, com o objetivo de analisar como ocorre o processo de ensino aprendizagem de alunos da rede pública estadual de Montes Claros, inseridos na Escola Estadual Gutemberg Teodoro Penha. Vivemos em uma sociedade globalizada, nos quais diversas questões estão sempre em discussão, e como a EJA faz parte de um processo de compensação de uma dívida histórica para uma camada da sociedade que não teve oportunidade de participar do processo de escolarização no período regular, é necessário averiguar se as metodologias de ensino utilizadas na EJA estão atendendo as necessidades de aprendizagem dos alunos que por diversas questões tiveram de interromper os estudos. È necessário que o processo ensino aprendizagem em sala de aula contribua para além da construção de conhecimentos, mas que leve em consideração e realize um trabalho que venha abranger o contexto social, no qual seus alunos estão inseridos, suas características e  projetos, aspirações e saberes adquiridos ao longo de sua trajetória. Para a realização da presente pesquisa, foi realizado um levantamento bibliográfico como forma de elaboração do referencial teórico e uma pesquisa de campo para a coleta de dados. A técnica utilizada para a coleta de dados, foi a entrevista semi– estruturada, que foi aplicada para os professores que lecionam na EJA e para os alunos do ensino médio, participantes da mesma, como forma de registro utilizou-se formulários elaborados para tal finalidade. A pesquisa bibliográfica consistiu nos estudo das teorias de autores como Moura (1999), Vóvio e Bicas (2006), Freire (1996), das Orientações Curriculares para a EJA (2008), da Proposta Curricular para a Eja (1997), entre outros autores.Encontramos professores que utilizam metodologias de ensino que atendem a necessidade de aprendizagem com conteúdos para a formação de sujeitos críticos e autônomos dessa forma percebemos que a Educação de Jovens e Adultos têm trazido  mudanças significativas na vida dos alunos e os mesmo conseguem alcançar os objetivos de aprendizagem.