DESAFIO PROFISSIONAL 7 SEMESTRE

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇAO A DISTANCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

Nome Grupo

DISCIPLINAS NORTEADORAS: EDUCAÇÃO INCLUSIVA, DIDÁTICA DO ENSINO DE CIÊNCIAS, DIDÁTICA DO ENSINO DE MATEMÁTICA, EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES.

Tutora-

Sumario

Criação do Plano de Ação__________________________03

Metodologia _____________________________________04

2.0 Conteúdos Trabalhados ______________________04

2.1 Formas Geométricas__________________________04

2.2  Matemática- Adição e Subtração________________05

2.3 Ciências: Frutas______________________________05

Cronograma______________________________________06

Resultado Obtido_________________________________ 09

Conclusão_______________________________________10

Referencias______________________________________11

 

Criação do Plano de Ação

1.0 Estações das Sensações Descobertas

1.1 Criações do Plano de Ação

1-Nome da Escola:

2- Turma: 2º Ano do Ensino Fundamental.

3- Professora: Carmen de Oliveira.

4- Ação: A Descobertas das Estações dos Sentidos.

5- Conteúdos: Adição e Subtração (Soroban), formas geométricas, brinquedos em alto relevo, macarrão e barbantes, hábitos alimentares e frutas.

6- Disciplinas: Ciências e Matemática.

7- Encaminhamento Metodológico: Aplicar e explorar o conteúdo com os alunos para aprendizagem e a inclusão do aluno com deficiência visual.

8- Recursos: Brinquedos, tintas relevos, EVA, folhas A4, lápis, jogos numéricos com símbolos braile e frutas.

9- Avaliação: Através da interação e participação da turma, com as atividades propostas.

Metodologia

2.0 Conteúdos Trabalhados

2.1 Formas Geométricas

Nesta etapa serão usados objetos com formas geométrica usadas no dia a dia como (bolas, caixas e etc). E serão perguntadas aos alunos suas formas geométricas. Com o EVA recortamos figuras geométricas planas conhecidas (triângulo, quadrado, círculo E trapézio) e colamos em uma folha  A4 com identificação em Braille no alto da página “ATIVIDADE 1” e, abaixo de cada uma das figuras, uma letra de identificação (A a F). Foi solicitado a eles que escrevessem em uma folha a parte tudo o que sabiam sobre cada uma das figuras, como o nome, o que ela contém, o que a diferencia de outras figuras, etc. Nesta atividade, o objetivo principal era diferenciar nas figuras planas contorno e preenchimento. Os padrões da folha são os mesmos empregados na atividade 1. Os materiais utilizados além do EVA foram barbante (para formação do círculo) e macarrão espaguete (para o quadrado). Foi dada a orientação de destacarem as semelhanças e as diferenças existentes entre as figuras A e B (quadrados) e entre as figuras C e D (círculos).

[pic 2]

2.2  Matemática- Adição e Subtração 

O soroban, além de auxiliar nos cálculos matemáticos, ainda estimula a coordenação motora, sendo capaz de desenvolver concentração, raciocínio lógico-matemático, atenção, memorização, percepção e cálculo mental, principalmente porque o operador é o responsável pelos cálculos por meios concretos, aumentando a compreensão dos procedimentos envolvidos.

Com os brinquedos numéricos em alto relevo, resolver contas simples de adição e subtração, e folhas brancas A4.

[pic 3]

2.3 Ciências: Frutas

Objetivo facilitar o conhecimento das frutas por meio do tato, olfato e paladar e também de formar novos conhecimentos a respeito das partes das frutas. Através da manipulação dos alimentos, poderemos incentivar os outros sentidos, estimular hábitos de alimentos e  higiene, e poderemos estimular a inclusão do aluno com deficiência visual, de forma que ele possa participar ativamente da aula, o que consequentemente melhora a qualidade de vida de todos os alunos. Desta forma, incentivaremos a inclusão social, onde todos irão aprender por meio da interação e da participação.  

[pic 4]

Cronograma

Todas as Atividades serão administradas durante três dias com a turma do 2º ano do ensino fundamental.

1º dia Matemática: Formas Geométricas.

07h30min - Aberturas do Projeto Estações.

08h 00min- Inclusão e sua apresentação.

08h 30min - Explicação sobre as figuras geométricas.

09h 00min - Distribuição do material administrado na aula, e sendo feito a identificação de cada forma geométrica.

10h 00min- Lanche das crianças.

10h 20min- Recreio da escola

10h 40min - Retorno da sala de aula.

10h 45min- Serão feita a distribuição de papeis A4, com atividades sobre formas geométricas.

11h 30min- E momento de partilhar sobre a aula administrada.

12h 00min- Fim da aula.

2º dia Ciências: Frutas

07h 30min - Aberturas do Projeto Estações.

08h 00min- Inclusão e sua apresentação.

08h 30min – Haverá uma explicação sobre os hábitos alimentares e higiênicos.

09h 00min- Serão distribuídas varias tipos de frutas do nosso cotidiano, e será feita a diferencia das frutas pela textura, formato, tamanho etc. Conhecer as parte internas da fruta por meio do tato. Identificar as frutas por meio da degustação e do olfato.

10h 00min- Lanche das crianças.

10h 20min- Recreio da escola.

10h 40min- Retorno da sala de aula.

10h 45min- Haverá uma explicação sobre estimular hábitos de higiene. Adquirir hábitos saudáveis na alimentação, aumentar a qualidade de vida do aluno.

11h 30min - E momento de partilhar sobre a aula administrada.

12h 00min - Fim da aula.