DISCIPLINA DE JOVENS E ADULTOS

Disciplina Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Profª Iara Grandino

Teresinha Barbosa da Silva

Plano de Aula Português

Disciplina: Português

Duração: 3 aulas

Público alvo: 3ª e 4ª módulo

Conteúdo: Lista de compras – Aprendendo a planejar suas compras

Objetivos Gerais

Espera-se que os alunos conheçam este gênero textual e saibam aproveitar este recurso no seu dia-a-dia.Que aprendam a classificar e categorizar itens.

Objetivos Específicos

Que os alunos tenham contato produza uma lista de compras e discutam as utilidades da mesma.

Metodologia

A Aula será através de roda de conversas aproveitando os conhecimentos prévios dos alunos, pesquisa em mercado, formação de listas de compras e cartazes.

Desenvolvimento

1ª Etapa

Contextualizar o assunto perguntando aos alunos se eles sabem os produtos que compõe a cesta básica, e se fazem lista antes de ir ao supermercado.

Explicar sobre a importância de realizar uma lista antes de ir às compras: redução de custo e desperdício, comprar produtos mais baratos e de qualidade aproveitando as promoções.

A principio trabalharemos com os alimentos que compõe a cesta básica.

Propor que os alunos pesquisem que alimentos vão na cesta básica.

Fazer uma lista dos alimentos e uma pesquisa de preços no supermercado e tragam folhetos para sala de aula.

2ª Etapa

Pedir aos alunos que ditem os produtos pesquisados para montar uma lista de compras escrever na lousa, e pedir para que escrevam no caderno.

Depois que a lista estiver pronta fazer intervenções com a intenção de mostrar a importância de não só montar a lista, mas de mante-lá de uma forma organizada.

Explicar para os alunos que a lista deve ser feita de forma que facilite o acesso aos produtos evitando idas e vindas ao mesmo setor do supermercado por várias vezes.

3ª Etapa

Reorganizar a lista junto com os alunos, fazer a leitura dos itens, além da cesta básica acrescentar limpeza, higiene, congelados, hortifrutis, açougue, etc.

Orientá-los a fazer uso da lista anterior nas compras posteriores, de forma a ter uma base de comparação de preços..

4ª Etapa

Através dos panfletos fazer uma lista comparando os preços do supermercado A e B, observando as diferenças de preços entre os dois.

5ª Etapa

Fazer um cartaz da lista com os produtos e preços dos dois supermercados ara posterior pesquisa.

Recursos