DISCIPLINA DE JOVENS E ADULTOS
Por: Tejef • 7/2/2016 • Projeto de pesquisa • 380 Palavras (2 Páginas) • 381 Visualizações
Disciplina Educação de Jovens e Adultos (EJA) – Profª Iara Grandino
Teresinha Barbosa da Silva
Plano de Aula Português
Disciplina: Português
Duração: 3 aulas
Público alvo: 3ª e 4ª módulo
Conteúdo: Lista de compras – Aprendendo a planejar suas compras
Objetivos Gerais
Espera-se que os alunos conheçam este gênero textual e saibam aproveitar este recurso no seu dia-a-dia.Que aprendam a classificar e categorizar itens.
Objetivos Específicos
Que os alunos tenham contato produza uma lista de compras e discutam as utilidades da mesma.
Metodologia
A Aula será através de roda de conversas aproveitando os conhecimentos prévios dos alunos, pesquisa em mercado, formação de listas de compras e cartazes.
Desenvolvimento
1ª Etapa
Contextualizar o assunto perguntando aos alunos se eles sabem os produtos que compõe a cesta básica, e se fazem lista antes de ir ao supermercado.
Explicar sobre a importância de realizar uma lista antes de ir às compras: redução de custo e desperdício, comprar produtos mais baratos e de qualidade aproveitando as promoções.
A principio trabalharemos com os alimentos que compõe a cesta básica.
Propor que os alunos pesquisem que alimentos vão na cesta básica.
Fazer uma lista dos alimentos e uma pesquisa de preços no supermercado e tragam folhetos para sala de aula.
2ª Etapa
Pedir aos alunos que ditem os produtos pesquisados para montar uma lista de compras escrever na lousa, e pedir para que escrevam no caderno.
Depois que a lista estiver pronta fazer intervenções com a intenção de mostrar a importância de não só montar a lista, mas de mante-lá de uma forma organizada.
Explicar para os alunos que a lista deve ser feita de forma que facilite o acesso aos produtos evitando idas e vindas ao mesmo setor do supermercado por várias vezes.
3ª Etapa
Reorganizar a lista junto com os alunos, fazer a leitura dos itens, além da cesta básica acrescentar limpeza, higiene, congelados, hortifrutis, açougue, etc.
Orientá-los a fazer uso da lista anterior nas compras posteriores, de forma a ter uma base de comparação de preços..
4ª Etapa
Através dos panfletos fazer uma lista comparando os preços do supermercado A e B, observando as diferenças de preços entre os dois.
5ª Etapa
Fazer um cartaz da lista com os produtos e preços dos dois supermercados ara posterior pesquisa.
Recursos
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