Desafio Profissional - Projeto experimental no EJA

1.INTRODUÇÃO

Este desafio profissional tem como objetivo central a reflexão em torno do tema Educação de Jovens e Adultos e os meios para a necessária aproximação entre escola e mundo do trabalho.

A Eja é uma modalidade da educação básica, reconhecida na LDBEN nº 9.394/1996, que no art. 37 destaca: "A educação de jovens e adultos será destinada aqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no Ensino Fundamental e Médio na idade própria".

É nossa tarefa compreender a trajetória da EJA no Brasil, sua legislação educacional e as diretrizes curriculares para essa modalidade educacional no âmbito das políticas públicas. Ao mesmo tempo, é nosso dever saber da existência de movimentos nacionais e internacionais que debatem as experiências educacionais e as políticas necessárias à EJA. O conhecimento dessas experiências ampliará as ferramentas para a análise da realidade brasileira e dos programas e projetos que se destinam aos jovens e adultos, tanto analfabetos quanto os que possuem escolaridade incompleta.

O Objetivos desse projeto é expandir o conhecimento dos alunos, incentivar os estudos e consequentemente a concluir o ensino médio, ampliar a visão em relação ao ensino superior e ao próprio negócio, estimular o crescimento empreendedor da cidade, capacitar os alunos para que possam atuar no mercado de trabalho, estimular os estudos e a conclusão do ensino médio.

O desafio é criar um sistema que possa atender de modo satisfatório um grupo tão diverso de estudantes, que abrange alunos em várias etapas da vida, a partir dos 14 anos.

Para a realização do trabalho utilizamos de estudos bibliográficos em livros, site de buscas e relatos orais.

O desafio possibilita aprofundar no entendimento sobre a relação entre escola e mundo do trabalho visando a superação da fragmentação ainda presente nas práticas pedagógicas.

2. APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇAO

TEMA: Aluno Empreendedor

ANEXO I: PROJETO DE INTERVENÇÃO

ALUNO: Jaquelane Santos dos Silvério / Maria de Lourdes Aureliano da Silva/ Sarah Maria da Silveira Araújo

São Bernardo do Campo/ São Paulo

Outubro/2017

1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO:

1.1 Tema do Projeto: “A educação e o Mundo do Trabalho”

1.2 Nome da Escola: Escola Municipal “Construindo o Saber”

1.3 Público Alvo: Turma da EJA

1.4 Nome da Empresa parceira: JSL Logística

1.5 Nome do Pedagogo Responsável: Elisângela Souza Martins

2. Objetivos do Projeto:

Objetivo Geral:

O objetivo geral do projeto é recolocar o maior número de cidadãos que ainda não concluíram o ensino médio regular no mercado de trabalho, seja como funcionário ou como empresário, juntamente com a parceria da empresa JSL será possível investir em cursos para preparação e formação em áreas alimentícias, administrativas e de estética.

Objetivos Específicos:

Expandir os conhecimentos dos alunos, incentivar os estudos e consequentemente a concluir o ensino médio, ampliar a visão em relação ao ensino superior e ao próprio negócio, estimular o crescimento empreendedor da cidade, capacitar os alunos para que possam atuar no mercado de trabalho, estimular os estudos e a conclusão do ensino médio.

3. Relevância do Desenvolvimento do Projeto

Desde criança somos motivados e, muitas vezes, pressionados a "escolher" uma profissão. Quando conseguimos um ofício e somos bem-sucedidos, temos o reconhecimento social; porém, quando ocorre o contrário, somos comumente julgados como aqueles que não se esforçaram. Não raramente quando alguém se encontra numa situação de desprestígio socioeconômico é muito comum ouvir frases do tipo: "não tem sucesso profissional porque não estudou"; ou, "não levou a escola a sério, por isso é um fracassado".

Ou seja, questões desse tipo, relacionadas ao trabalho, são quase sempre associadas à vida escolar dos sujeitos. Trabalho e educação são temas convergentes abrigando vários pontos de intersecção, ainda mais quando estamos nos referindo à EJA: “emprego”, "mercado profissional" e "qualificação" são os tópicos usualmente associados à EJA e presentes em seu currículo.

O projeto contribuirá para a inserção desses alunos no mercado de trabalho, pois irão se formar no ensino médio e ao mesmo tempo poderão fazer cursos de capacitação profissional em áreas administrativas, estética e alimentação, todos os cursos terão certificados reconhecidos em todo território nacional, os alunos também terão palestras de incentivo à abrir o próprio negócio.

4. Breve Fundamentação Teórica

A lei de diretrizes e bases da educação brasileira estabelece que todos que não tiveram oportunidade de concluir seus estudos na idade regular devem ter acesso a cursos gratuitos que ofereçam “oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e de trabalho”. O desafio é criar um sistema que possa atender de modo satisfatório um grupo tão diverso de estudantes, que abrange alunos em várias etapas da vida, a partir dos 14 anos.

Segundo o Conselheiro da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação (CNE) Antônio Ibañez Ruiz, não existe um currículo nacional unificado para o ensino de jovens e adultos, apenas diretrizes gerais que orientam o poder executivo dos Estados na elaboração desses currículos.

O grande problema segundo Ruiz, é a taxa de evasão do ensino noturno, que só no ensino médio regular público é mais do que o dobro do índice do período diurno. “O ensino noturno tem uma taxa de evasão