DESAFIO PROFISSIONAL " PROJETO DE VIDA "

ANHANGUERA INSTITUCIONAL

FACULDADE ANHANGUERA INDAIATUBA -FAI

CURSO PEDAGOGIA LICENCIATURA

Luciana Emi Asano Umezo RA 7786806823

SUMÁRIO

        Introdução..

        Corpo Docente

        Corpo Dicente

Justificativa

        Visão de Futuro e missão

Objetivos do desafio profissional

        Objetivos- visão específica

                Grupos de conversa

        Objetivos- visão Geral

Metodologia

Cronograma

        Avaliação

        Considerações Finais

Referências

DESAFIO PROFISSIONAL  " PROJETO DE VIDA "

INTRODUÇÃO

A atividade proposta ocorre no Colégio Futuro, uma escola constituída por alunos de ensino fundamental II e ensino médio. O colégio tem cerca de 420 alunos, e que, a principio constituía criancas apenas no nível de ensino fundamental, mas que, com o aumento populacional na região onde nos encontramos (cidade de Indaiatuba, interior do Estado de São Paulo), fez-se necessária a elaboração e construção de mais classes de ensino, focando o nível médio, mediante a falta de opção de nossos alunos que cresciam e nao tinham muita opção para seguir após a conclusão do ensino fundamental.

O sistema de ensino segue as legislações federais e o Regimento escolar segue as bases de organização plena, acompanhando seu fundador, que em meados do ano 2000, fundou o colégio com intenção de agrupar e agregar alunos da comunidade e inserir conhecimentos pedagogicos e para a vida.

CORPO DOCENTE

 PROFESSOR/A        FORMAÇÃO    ATUAÇÃO

A1  -PEDAGOGIA/ARTES            FUNDAMENTAL II / 1º A 3º ANOS ENSINO MEDIO

CARLA JENNIFER - PEDAGOGIA/ PROCESSAMENTO DE DADOS - FUNDAMENTAL II / 1º A 3º ANOS ENSINO MEDIO

A2 -PEDAGOGIA/MATEMATICA E FISICA -FUNDAMENTAL II / 1º A 3º ANOS ENSINO MEDIO

A5 - MAGISTERIO/ FISICA E MATEMATICA -  9º ANO FUNDAMENTAL/ 1º A 3º ANOS ENSINO MEDIO

A3 - PEDAGOGIA/ LINGUA INGLESA E PORTUGUESA -FUNDAMENTAL II / 1º A 3º ANOS ENSINO MEDIO

A4 - FILOSOFIA /SOCIOLOGIA/ POS EM NEUROPSICOLOGIA -FUNDAMENTAL II / 1º A 3º ANOS ENSINO MEDIO

A6 : PEDAGOGIA/ POS EM GESTÃO DE PESSOAS- 1º A 3º ANOS ENSINO MEDIO

A7 :  PEDAGOGIA/ LINGUA PORTUGUESA - MATEMATICA   9º ANO FUNDAMENTAL/ 1º A 3º ANOS ENSINO MEDIO

LUCIANA UMEZO: TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO/PEDAGOGIA  -FUNDAMENTAL II / 1º A 3º ANOS ENSINO MEDIO

CORPO DISCENTE

ENSINO FUNDAMENTAL II

6º ANO A TARDE - 30 ALUNOS

6º ANO B TARDE - 30 ALUNOS

7º ANO A TARDE - 25 ALUNOS

7º ANO B TARDE - 25 ALUNOS

8º ANO A TARDE -25 ALUNOS

8º ANO B TARDE - 25 ALUNOS

9º ANO A MANHA - 21 ALUNOS

9º ANO B MANHA - 26 ALUNOS

*Os 9º ANOs  nao tem opção de matricula no período da tarde, incentivando os mesmo a iniciar atividades do dia logo cedo, buscando tambem  que os alunos participem de projetos educativos de esportes, monitoria da sala de informática e projetos da arte de circo no período contrario. Todos os projetos são oferecidos pelo colegio futuro e oferecidos dentro do ambiente escolar, com inscrição e autorização e ciência dos responsáveis. São autorizados a alunos que tem boas notas e comportamento a cumprir combinados com professores. A realização e de fundo social e colaborativo da gestao e associação dos pais e mestres.

ENSINO MEDIO

1º ANO A MANHA- 25 ALUNOS

1º ANO B MANHA-25 ALUNOS

1º ANO C TARDE- 20 ALUNOS

*A opção de uma turma de 1º, 2º e 3º anos no periodo da tarde  é feita mediante a necessidade de transporte e inviabilidade de chegar em tempo habil para o início das aulaspor alguns alunos iniciantes, que vem de outra comunidade e passam por fase de adaptação.

2º ANO A MANHA -25 ALUNOS

2º ANO B MANHA -25 ALUNOS

2º ANO C TARDE - 20 ALUNOS

3º ANO A MANHA - 25 ALUNOS

3º ANO B MANHA - 25 ALUNOS

3º ANO C TARDE - 20 ALUNOS

*A opção de uma turma de 1º, 2º e 3º anos no periodo da tarde  é feita mediante a necessidade de transporte e inviabilidade de chegar em tempo habil para o início das aulas no período matinal e por alguns alunos iniciantes, que vem de outra comunidade e passam por fase de adaptação.

JUSTIFICATIVA

VISAO DE FUTURO E MISSÃO

O Colégio Futuro busca, com colaboração das famílias, corpo docente e Gestão, ampliar o uso de recursos tecnológicos a plenitude dos alunos na construção efetiva de um projeto de vida, embasado nas atividades desenvolvidas , por meio de interação com a realidade da nação e as perspectivas profissionais que lhes é o ferecida na atualidade.

O projeto desenvolvido favorece a aprendizagem inclusive do corpo docente, que necessita de atualização tecnologica para interagir com os educandos., mobilizando os mesmos a um processo ativo de aprendizagem, e incentivo de ambos os patamares a pensarr e atuar de forma coerente por si mesmos.

A metodologia de aprendizagem é baseada em problemas e incentiva enormemente o aluno a ser um aprendiz ativo. O futuro requer uma agilidade de comunicação e habilidade para a interação com a atualidade tecnologica para o desenvolvimento de um projeto de vida de sucesso.

Com a grande mobilização dos docentes do colégio e conscientização da comunidade por meio  da associação dos pais e mestres, que também nos ajudaram muito na divulgação do projeto foi possível pôr em pratica o projeto de vida . Uma união de forças e idéias de todos os membros, bem como o compromisso da gestão no colegio futuro desde sua fundação exercem um papel social e educacional perante a comunidade,  proporcionando que o seguimento para o ensino médio e formação superior se tornar prioridade para o futuro dos alunos. O estudo e incentivo à empatia dos alunos com relação às tecnologias de informação que a globalização impunha, faz com que projetos e investimentos nas áreas tecnológicas sejam a melhor medida para aguçar o interesse dos educandos.