Desafio profissional pedagogia
Por: Reissantana • 28/10/2019 • Trabalho acadêmico • 1.681 Palavras (7 Páginas) • 336 Visualizações
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- bianca laudelina ramos de souza - r.a: 3380462662
- ELAINE CRISTINA DE OLIVEIRA - r.a: 4022678978
- guiomar Reis de santana - r.a: 3601635542
- Juliana Graziela dos santos - r.a: 3382595541
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SumÁrio
1. INTRODUÇÃO....................... 4
2. DESENVOLVIMENTO 5.
2.1IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO......................................................................... 5
2.2 APRESENTAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO...........................................................5
2.3 JUSTIFICATIVA....................................................................................................6
2.4 ANALISE DO PROBLEMA QUE GEROU O PROJETO.......................................7
2.5 EIXO CENTRAL....................................................................................................7
2.6OBJETIVOS...........................................................................................................8
2.7 CONTEUDOS.......................................................................................................8
2.8 DESENVOLVIMENTO DO PLANO DE AÇAO.....................................................9
2.9 AVALIAÇAO DOS PASSOS DO PROJETO.......................................................10
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS. ...........10
4. REFERÊNCIAS 11
INTRODUÇÃO:
Esse projeto que ira ser apresentado, trata-se da elaboração de propostas pedagógicas, de maneira interdisciplinar, inicialmente para alunos com necessidades educacionais especializadas do 5ºano A, consequentemente abrangendo toda a turma, pertencentes à escola Serafina Gonçalves.
As professoras Bianca, Elaine, Guiomar e Juliana, decidiram reunir-se com a professora Ana da sala AEE (atendimento Educacional Especializado), para obterem mais informações sobre o atendimento às estas crianças com suas respectivas deficiências.
Sendo assim abordaremos a melhor oportunidade de como trabalhar com as disciplinas sugeridas, matemática e ciências com essa turma do 5º ano incluindo os alunos com suas diversas deficiências já mencionadas em laudo, uma vez que as professoras receberam este desafio, elas se empenharam na construção deste projeto, no intuito de promover projetos significativos de aprendizagens, beneficiando toda a turma.
A professora Ana apresentou para as professoras que os alunos com deficiências intelectuais, duas vezes por semana têm horários especiais na escola, por terem atividades no centro comunitário, como informática, dança teatro e jardinagem.
Surgindo então o convite para os professores visitarem o centro comunitário, para conhecerem estes cursos, e também criar uma proposta para os dois espaços, visando os desenvolvimentos dos alunos, e claro através da análise, poderiam entender melhor as habilidades destes alunos, e aproveitando nas disciplinas propostas.
Na disciplina de matemática iremos trabalhar altura, peso, quantos metros mede seu colega, e por sua vez na disciplina de Ciências iremos trabalhar com o corpo humano, usando matérias com bexigas linhas entre outros para sua formação. Eles mesmos irão realizar esta atividade com o auxílio das professoras, Para que assim os alunos sintam-se confiantes e confortáveis, para aceitar as propostas ofertadas.
A partir daí podemos construir um ambiente escolar com aulas mais dinâmicas e agradáveis despertando interesse dos alunos e com uma educação de qualidade, ofertando oportunidade para todos os alunos envolvidos.
2. DESENVOLVIMENTO
2.1 IDENTIFICAÇAO DO PROJETO
PROJETO INTERDISCIPLINAR |
Identificação da Instituição: EMEF Serafina Gonçalves |
Nome dos Professores e educadores envolvidos: Bianca Laudelina, Elaine Oliveira, Guiomar Reis, Juliana Graziela. |
Turmas envolvidas: 5º ano A |
Tema do projeto: A inclusão de alunos com deficiência intelectual de modo interdisciplinar. |
Prazo de desenvolvimento do projeto: O projeto terá duração de 40 a 45 dias, uma vez que será aplicado nos dias das suas respectivas aulas. |
2.2 APRESENTAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO:
Para darmos inicio ao nosso projeto serão realizadas reuniões com a gestão escolar juntamente com os educadores do centro comunitário e seus familiares para analisarmos a melhor maneira de aplicarmos proposta didática. Nesse projeto iremos trabalhar de forma interdisciplinar com o objetivo de trazer informações de forma significativa para os nossos alunos com deficiência intectual e para dinamizar uma aula e torna-la mais prazerosa para os demais alunos da sala de aula. Para elaboração desse projeto iremos utilizar folhas de papelão para desenhar o corpo de cada criança e assim montaremos uma maquete com o próprio sistema digestivo, respiratório e circular, o painel de cada criança ficara exposto na sala para ser utilizado nas demais aulas ao longo desse projeto, iremos fazer varias atividades envolvendo a sala em conjunto algumas dessas atividades, por exemplo: medir altura, peso, quantos metros mede o intestino delgado, estomago, esôfago e outros sistemas do corpo com isso irão montar uma maquete, com o objetivo despertar e chamar a atenção das crianças ao confeccionarem eles mesma. Veja dois exemplos de como ficara nossa maquete ao final desse projeto:
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