Dialogando, Refletindo e Produzindo Conhecimento Reflexivo

Aluno: xxxxxxxxxxxxxxxx

Matrícula: xxxxxxxxxxxxx

Curso: COMPUTAÇÃO - LICENCIATURA

Disciplina: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO - CEL0468

Dialogando, refletindo e Produzindo Conhecimento Reflexivo

Brasília, 01 de outubro de 2020

Entrevistado: Professor Marcelo Ottoline Rozemberg - Educação Física

P: Qual o papel do docente na formação do sujeito?

M: É quem faz a provocação para situações que necessitam de uma reflexão para um determinado entendimento. O processo de construção desse entendimento do assunto é intermediado pelo professor. A aprendizagem necessita ser significativa, caso contrário, se perde rapidamente. O professor constrói o processo para que assim seja.

P: Quais são as principais reflexões acerca do aluno que um professor não pode nunca esquecer?

M: O aluno é livre! Ele irá construir seus próprios conceitos. Mas não podemos nunca esquecer é o fato de que cada aluno é um indivíduo único, com suas características próprias, e levar isso em consideração é um dos vários desafios enfrentados pelo educador. Por exemplo, a pouca formação focada na alfabetização, a falta de participação dos pais na vida escolar dos filhos e ao alto índice de indisciplina presente na sala de aula. Mediante estes aspectos sociais um educador deve sempre levar essas considerações em conta para superar os desafios propostos.

P: Quais os pensadores lhe ajudam a compreender a condição dos sujeitos da Educação?

M: Lev Semyonovich Vygotsky, Jean William Fritz Piaget e Jean-Jacques Rousseau

P: Como acontecem as relações interpessoais em sua sala de aula?

M: Como a minha área e a Educação Física, eu procuro sempre dar o exemplo. Nas fases iniciais os alunos são como pessoas hipnotizadas - irão repetir aquilo que você disser e fazer. Dessa forma, procuro sempre ser um bom exemplo para eles. Então, se espero que meus alunos desenvolvam as habilidades necessárias para prosperar em suas vidas, devo dar o exemplo.

O papel do docente na formação do sujeito é de extrema relevância e ampla abrangência. Entre suas principais atribuições, está a formação de cidadãos e também a formação para o mercado de trabalho. O trabalho docente implica diretamente a socialização do conhecimento, a formação ética dos discentes e a superação das dificuldades inerentes à profissão. O professor é a figura mais importante de todo o processo educativo. O trabalho docente é validado por sua importância social: cabe aos docentes a formação ética, profissional e cultural dos cidadãos. A socialização dos conhecimentos permite que as artes, tecnologias e novos conhecimentos, construídos e acumulados pela sociedade moderna, continuem a evoluir, perpassando as gerações seguintes. Já as mudanças de valores éticos e sociais, como aquelas observadas em sociedades altamente desenvolvidas, ocorrem graças ao fortalecimento da educação básica. Esta, quando feita com seriedade e dedicação por parte de todos os envolvidos no processo, tem poder transformador, sendo capaz de mudar os paradigmas de toda uma nação.

Partindo da premissa de que o aluno é livre, ele irá construir seus próprios conceitos. A visão do meu entrevistado é que com o auxílio do professor os alunos venham a obter as habilidades necessárias para terem sucesso nos aspectos físicos, mentais e sociais de suas vidas. Os alunos serão capazes de usar efetivamente as habilidades adquiridas para ajudar a identificar e perseguir veementemente quaisquer objetivos de maneira prática. Quanto às principais reflexões acerca do aluno que um professor não pode nunca esquecer é o fato de que cada aluno é um indivíduo único, com suas características próprias, e levar isso em consideração é um dos vários desafios enfrentados pelo educador. Por exemplo, a pouca formação focada na alfabetização, a falta de participação dos pais na vida escolar dos filhos e ao alto índice de indisciplina presente na sala de aula. Mediante estes aspectos sociais um educador deve sempre levar essas considerações para superar os desafios propostos. O educador deve agir em conjunto com a comunidade escolar e com os pais para rever ações e criar outras no intuito de oferecer uma educação qualitativa a seus alunos. Dessa forma, criando um ambiente de aprendizagem