EDUCAR E CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Sistema de Ensino Presencial Conectado

PEDAGOGIA

MARIA APARECIDA FERREIRA DOS SANTOS SOUZA

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EDUCAR E CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

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MARIA APARECIDA FERREIRA DOS SANTOS SOUZA

EDUCAR E CUIDAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagoga.

Orientador: Prof.ª

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SOUZA, Maria Aparecida Ferreira dos Santos. Educar e Cuidar na Educação Infantil 2019. Número total de 21 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Itaberaba, 2019.

RESUMO

Este projeto de ensino tem por objetivo apresentar e investigar a docência na educação infantil, associando o educar e cuidar de forma extensa no desenvolvimento da criança. Com base no histórico da educação infantil no Brasil será mostrada a real importância dessa associação para as crianças nos primeiros anos de vida. Foi realizado um levantamento bibliográfico observacional, com o objetivo de proporcionar a fundamentação teórica para desenvolver um estudo mais abrangente sobre o educar e cuidar na educação infantil. Educar e cuidar na educação infantil são um oficio que deve ser exercido com paixão e arte. Assim, cuidar e educar deixam de ser entendidos como duas ações que concorrem no trabalho educativo. Cuida-se e educa-se ao mesmo tempo. Este trabalho foi elaborado levando-se em conta essencialmente a criança como um ser completo e social.

Palavras-chave: Educar. Cuidar. Infância. Educação Infantil.

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SUMÁRIO

1 Introdução....................................................................................................3

2 Revisão Bibliográfica ...................................................................................4

3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino..................................14

3.1 Tema e linha de pesquisa.........................................................................14

3.2 Justificativa................................................................................................14

3.3 Problematização........................................................................................14

3.4 Objetivos....................................................................................................15

3.5 Conteúdos.................................................................................................15

3.6 Processo de desenvolvimento...................................................................16

3.7 Tempo para a realização do projeto..........................................................17

3.8 Recursos humanos e materiais.................................................................17

3.9 Avaliação...................................................................................................18

4 Considerações Finais...................................................................................19

5 Referências..................................................................................................20

INTRODUÇÃO

 

Ao longo dos dez últimos anos a discussão sobre a necessidade de integrar cuidado e educação na EI tem sido feita exaustivamente, tanto na literatura da área quanto em fóruns nacionais de debates sobre educação. No entanto, vários trabalhos referidos neste estudo apontam que ainda não conseguimos resolver o problema da separação educar-cuidar.

O presente trabalho buscou realizar um levantamento bibliográfico que concebesse a trajetória da educação infantil. É incontroverso que, quando falamos de educação infantil existe uma relação entre o educar e o cuidar, contudo se ambas trabalharem em conjunto as crianças terão um melhor atendimento nos espaços escolares.

Neste contexto buscou-se contribuir com a educação infantil através de um projeto de intervenção com a linha sobre docência e com o tema educar e cuidar. A Educação Infantil é uma etapa fundamental no desenvolvimento escolar do aluno, é o lugar onde a criança começa a interagir nas suas primeiras descobertas. Tem como objetivos conhecer os interesses das crianças e suas necessidades para a construção dos saberes. Os conteúdos serão desenvolvidos de maneira lúdica, respeitando a bagagem cultural de cada criança. O projeto será desenvolvido com a turma de três anos do turno matutino atendendo em media 25 alunos.  Utilizaremos recursos humanos e materiais. A avaliação será de forma observação e processual.

A referencial terá como base RCNEI e alguns autores merecendo destaque os estudos de Wallon, Piaget e Vygotsky os quais trazem importantes discussões a respeito das fases do  desenvolvimento infantil e Rousseau, Comenius, Petalozzi e Froebel, que influenciaram a pedagogia moderna.

A Educação Infantil é um período extremamente produtivo em relação à construção de novos conhecimentos, sejam eles sociais, afetivos ou cognitivos. A criança dessa faixa etária é capaz de desenvolver relações complexas entre os elementos da realidade e o meio onde vive. O presente projeto contribui para todas as pessoas que trabalham com crianças pequenas.