EDUCAÇÃO INFANTIL E/OU ENSINO FUNDAMENTAL

Devido a atual situação que nos encontramos devido a pandemia, a entrevista ocorreu

de acordo com as normas de distanciamento, foi usado o aplicativo de vídeo

conferência ZOOM para essa atividade. No dia 23 de março de 2021, conversei com a

professora atuante da escola pública, do 3° ano do ensino fundamental na cidade de

Carapicuíba. A professora atua na área a mais de 18 anos, é formada em Letras e

Pedagogia e pós-graduada em Psicopedagogia. Iniciamos a entrevista relembrando

sobre as dificuldades que se teve inicialmente quando a pandemia começou em 2020,

como os professores merece elogios pela criatividade e entusiasmo em manter o

interesse de seus alunos. Em 2021 foi decidido que voltariam as aulas presenciais de

maneira híbrida, respeitando as normas de saúde. Na escola que a professora atua teve

por objetivo principal, visar em primeiro lugar a segurança e saúde dos alunos, e por

esse motivo inicialmente as aulas voltaria de forma remota, mais que nunca foi deixado

de lado a importância do desenvolvimento cognitivo e socioemocional dos alunos. Os

professores receberam orientações especifica sobre a importância de os pais

incentivarem seus filhos sobre o aprendizado. Foi explicado como as aulas

funcionariam cada dia da semana, uma turma teria aula online com professor e que a

carga horária seria dividida em tempos de tela e atividades relacionadas

individualmente. Também de como as atividades feita pelos alunos deveriam ser

enviadas para o professor etc. Era preciso que se pensassem em formas de acolhimento

e adaptação para os pais e filhos, e a professora relatou sobre sempre levar em conta a

importância da empatia, que é a capacidade de se colocar no lugar do outro a fim de

compreender seus sentimentos sem julgar ou criticar. Esse momento de acolhimento é

feito pela comunicação não verbal, por meio de um olhar atento, um tom de voz brando

e gestos afetuosos. O conjunto dessas ações pode fortalecer as relações e diminuir os

impactos causados pelo estresse. Quando acolhemos, permitimos que outros se

aproxime de nós e nos aproximamos de outros. Adentrando sobre o planejamento do

ano letivo para esse ano de 2021, a professora nos contou como estava sendo o

planejamento na escola em que trabalha, o planejamento foi desenvolvido de acordo

com os temas que são enviados pela secretaria de Educação para cada bimestre, a

coordenadora da escola orienta os docentes sobre os planos de aula por meio de

reuniões videoconferência. A professora de maneira individual, planejou sua rotina de

trabalho de uma maneira que suas aulas juntamente com as atividades fossem

elaboradas de acordo com as necessidades do aluno, já que durante esse tempo exige

maior parte da ajuda dos pais para auxiliar em suas atividades e ajudá-los para se

conectar as aulas. No momento não está sendo desenvolvido nenhum projeto, no lugar

de projetos estão sendo trabalhados plano de ação. Sobre as atividades, elas são feitas

juntamente com apostila de ensino desenvolvida pela secretaria da educação. Também

são impressas atividades de acordo com o bimestre e fica à disposição na Secretaria da

escola para os pais retirarem. Nas aulas por vídeo conferência são montadas roda de

conversa, interpretação de histórias contadas etc. As atividades são trabalhadas de

acordo com apostila APRENDER SEMPRE e como complemento as atividades

impressas são baseadas em ideias do YouTube, Pinterest, perfis de educação no

Instagram e os acervos pessoais. Foi feito um grupo com os contatos dos pais dos

alunos, onde são enviadas as atividades da semana e o e o link para entrar na escola que

é feito uma vez por semana. Quantos as atividades feitas, os pais tiram fotos e enviam

pelo WhatsApp para o professor. Os aparelhos que mais a professora utiliza é o celular

e notebook. A professora expressou preocupação em sempre está em um bom lugar que

não tenha coisas atrás para não tirar atenção dos alunos, também fica atenta aos

barulhos que possam ter ao redor do ambiente. Para desenvolver as rotinas pedagógicas

o espaço trabalhado são as salas de conferência pelo Google Meet e Zoom e que

também é usado para conversar com outros docentes. As atividades são avaliadas de

diferentes maneiras, não só por rotinas de estudo. Por exemplo são passadas atividades

como algum texto ou assistir algum filme, depois nas rodas de conversas são feitas

perguntas de reflexão e interpretação. Também é trabalhado textos dissertativos sobre

determinados temas e é reservado o tempo depois de cada fim de matéria afim de fazer

perguntas sobre dúvidas que talvez tenham. É usado o diário de classe para acompanhar

o desempenho de cada aluno por meio de participação, frequência, comportamentos e

notas avaliativas. A professora também usa um diário pessoal para registrar com mais

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