ENFRENTANDO A VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR

PRÉ-PROJETO

TÍTULO: ENFRENTANDO A VIOLÊNCIA NO COTIDIANO ESCOLAR

PROBLEMA: As escolas atualmente vêm enfrentando diversos tipos de violências que envolvem o ambiente escolar e que afeta o ensino-aprendizagem do educando. As hipóteses destas violências são: falta de afetividade, brigas em família, abandono, fazem uso de drogas, negligencia familiar e escolar, e indisciplina.

O individuo não compreendeu que há regras básicas de convivência social, onde acham que tudo é permitido, com isso alunos indisciplinados e mal educados atormentam professores e colegas de classe, e instauram o caos na sala de aula.

JUSTIFICATIVA: O problema da violência nas instituições vem se agravando e  aumentando drasticamente o índice de evasão escolar e de repetência dos alunos.  Se faz necessário fazer urgentemente uma investigação no ambiente escolar acerca da causa  dessa violência  que está cada vez mais presente no interior das escolas. Bem como as possíveis alternativas para compreender e modificar essa situação que se da de forma física, moral e psíquica deixando os alunos constrangidos e acuados. Sabemos que a violência escolar não é recente. Os educadores precisam perceber que existem estes casos de violência na sala de aula, desta forma conscientizar o educando e atuar de forma pedagógica para  tentarem evitar ou apaziguar a situação. Para tanto  veem a necessidade de implantar projetos sociais , para refletirem o que acontece na escola tentando assim erradicar a violência.

OBJETIVO GERAL: Se faz necessário uma reflexão no ambiente escolar, identificando e procurando entender quais as causas que levam a violência escolar e como estas  interferem no ensino aprendizagem, e  encontrar alternativas para mudar a situação atual, bem como o que causa estas violências, através de encontros e reflexões com os educadores.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Propor ações de combate à violência;
• Verificar, identificar e entender o fator violência dentro e fora do ambiente escolar e suas diferentes faces;
• Proporcionar atividades pedagógicas que desenvolvam a afetividade e a socialização;
• Investigar os fatores psicológicos, e propor intervenções pedagógicas adequadas que valorizem a vida e a paz.
• Verificar possíveis soluções para o problema tendo a participação de todos; familiares, comunidade, alunos, educadores e gestores.

ESTRUTURA DE CAPÍTULOS

CAPÍTULO 1 – BREVE HISTÓRICO SOBRE A VIOLÊNCIA

        A violência é um fenômeno mundial de grande preocupação que atinge todas as instituições sociais. A violência são todas as ações que machucam as pessoas de alguma forma, tal comportamento pode afetar e invadir a autonomia, integridade física ou psicológica da vida do outro. A mesma se evidência muito mais nas classes sociais de poder aquisitivo muito baixo e de condições de vida precárias.

        A violência não de manifesta somente em atos violentos, mas também em questões de exclusões, opressão, tirania, humilhação, omissão e Bullyng.

        Cabe a nós educadores nos dedicarmos estudar cada caso, fazendo assim a nossa contribuição a não violência. Ressaltamos ainda que a violência na criança tem seus efeitos devastadores, que marca profundamente de maneira negativa e pode ficar traumatizada e com grandes chances de se tornar um adulto infeliz que não confia em ninguém.

        Vivemos em uma sociedade doente, onde que a corrupção, o descaso do poder publico, a fome e o desemprego provocam uma desestrutura social, gerando a cada dia mais a violência.

CAPÍTULO 2 – O FENÔMENO DA VIOLÊNCIA ESCOLAR

        No ambiente escolar o fenômeno violência sempre esteve presente e tem tido proporções alarmantes nos últimos tempos que estão relacionados a comportamentos de vandalismos, como: agressões físicas e morais que acabam sendo tratadas como má conduta ou rebeldia, brigas, usam drogas, roubos, furtos humilhações, ameaças verbais ou físicas que passaram a fazer parte do ambiente escolar e é encarado como um problema que se instalou no interior das escolas e não tem como ignora-la, porém deve-se debater e muito para encontrar soluções para que estas  violências não  acabem interferindo no processo ensino aprendizagem  dos alunos.

 Portanto o papel do educador é entender e interferir na complexidade e raiz do problema, promovendo aprendizagem, planejamento, acompanhando e avaliando as experiências de relação ensino aprendizagem. No entanto o educador  não deve se iludir que conseguirá acabar com a violência, visto que esta se localiza também fora dos muros escolares.

Deixemos claro que a violência não tem vinculo nenhum com a instituição escolar. Mas esta aparece na escola a partir do momento em que não se há respeito uns com os outros e sendo assim afeta o lado psicológico e emocional dos alunos causando sofrimentos, e estes sentimentos afetam o aprendizado dos alunos, pois não conseguem assimilar a matéria causando uma espécie de bloqueio emocional.

CAPÍTULO 3 – COMBATE A VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS E APRENDIZAGEM DOS ALUNOS

        Primeiramente observar e compreender as formas de agressões para poder supera-las.

        Devem-se trabalhar cotidianamente em conjunto, educadores, pais, gestores, comunidade e município, assumindo compromissos e participação dentro da instituição escolar de forma a atingir os alunos e com firmeza erradicar este problema que esta crescendo muito na sociedade.

Os trabalhos escolares devem ser bem planejados e terem objetivos claros que mostre aos alunos o porquê é necessário estudar, fazer com que o aluno se interesse pelo aprender e que tenha vontade de ir para a escola, o educador precisa usar de métodos não para punir os seus alunos que mostram comportamento agressivo, mas sim usar de conscientização, orientação e discussão sobre o respeito ao próximo. Para tanto se faz necessário que o educador conheça a realidade do aluno.

        É necessário que os educadores se preparem melhor para enfrentar a violência na escola, e cabe ao gestor escolar propor estratégias para que todos os envolvidos participem ativamente no trabalho de combate a violência.

        O Projeto Político Pedagógico deve ser elaborado com a participação de todos para resgatar o sentido de estudo e do conhecimento. Realizar trabalhos de conscientização com as famílias, para que estas ajudem seus filhos a refletirem sobre o sentido de sua existência, estar ligada quanto à questão de prevenção, oferecendo amor, atenção, afetividade, dialogando e promovendo segurança, valorizando e incentivando os filhos para que assumam responsabilidades e que participem ativamente das aulas.