ESCOLA E FAMÍLIA: Parceria no processo de ensino e aprendizagem na Educação
Por: ABNERAMOR • 16/8/2018 • Monografia • 12.604 Palavras (51 Páginas) • 359 Visualizações
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI[pic 1][pic 2]
UNIVERSIDADE ABERTA DO PIAUÍ – UAPI
CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA – CEAD
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
MARIA DO PERPETUO SOCORRO LIMA DA SILVA
ESCOLA E FAMÍLIA:
parceria no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil
TERESINA
2018
MARIA DO PERPETUO SOCORRO LIMA DA SILVA[pic 3]
ESCOLA E FAMÍLIA:
parceria no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Piauí como requisito parcial para obtenção do grau de Pedagoga.
ORIENTADORA: Profª. Ms Silvia Regina Ramos de Sousa
TERESINA
2018
MARIA DO PERPETUO SOCORRO LIMA DA SILVA[pic 4]
ESCOLA E FAMÍLIA:
Parceria no processo de ensino e aprendizagem na Educação Infantil
Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal do Piauí como requisito parcial para obtenção do grau de Pedagoga.
ORIENTADORA: Profª. Ms Silvia Regina Ramos de Sousa
Aprovado em ____/____/_____
BANCA EXAMINADORA
____________________________________________________________
Presidente
Profª. Ms Silvia Regina Ramos de Sousa
____________________________________________________________
1º Avaliador
Prof. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
____________________________________________________________
2º Avaliador
Prof. XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Teresina
2018
[pic 5]
Á Deus que me capacitou e me concedeu a graça de realizar este sonho. À minha família, pelo incentivo, compreensão e amor.
AGRADECIMENTOS[pic 6]
À Deus pelo seu amor e cuidado, por ter me concedido força e coragem nessa minha caminhada. O que seria de mim sem a fé que tenho Nele, pois sei que graças a Ele pude aprimorar meus conhecimentos e minhas aptidões profissionais. Obrigada meu Deus pela vida, saúde, amor e por ter possibilitado realizar mais um sonho. A Ele toda Honra e Glória!
À minha família por todo amor e carinho, em especial a minha mãe que sempre me incentivou a ir adiante, mesmo em frente às dificuldades, foi de onde tirei exemplo de vida e dedicação para continuar e chegar nesta etapa da vida, a todos vocês meu amor, carinho e gratidão, pois graças a vocês pude chegar onde cheguei. Vocês foram a minha inspiração!
À Instituição de Ensino Universidade Federal do Piauí por possibilitar o acesso ao tão sonhado curso superior e posteriormente ao grau de Pedagoga.
Aos professores por contribuir com seus conhecimentos para o crescimento intelectual e profissional, em especial a minha professora orientadora pela dedicação, disponibilidade, motivação, apoio prestado, pelo conhecimento transmitido e pela oportunidade de cursar essa disciplina.
Aos colegas de sala por permanecerem todos juntos nesta caminhada e conquista, e a todos que diretamente ou indiretamente contribuição para concretização desse trabalho.
[pic 7]
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“Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo. Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado. ”
Rubem Alves
RESUMO[pic 9]
O presente trabalho procura analisar a parceria família e escola como um dos fatores que contribuem para alcançar êxito no processo de ensino aprendizagem do educando, com ênfase na educação infantil. O interesse por este tema surgiu das discussões teóricas e práticas no contexto educacional, sobre a deficiente posição e participação da família no tocante aos aspectos educativos. Sendo assim, definiu-se como objetivo principal, analisar a contribuição da parceria família e escola no desenvolvimento do processo de ensino aprendizagem das crianças da educação infantil e como objetivos específicos: contextualizar historicamente os conceitos e concepções sobre família e escola; caracterizar o papel da escola e da família no processo de ensino e aprendizagem e apresentar recomendações que direcione a uma parceria eficaz entre escola e família visando a otimização do processo de ensino e aprendizagem. O problema centrou-se na seguinte questão: Quais as implicações no processo educativo quando a família participa eficazmente no processo de ensino aprendizagem? A pesquisa de campo como foco desse trabalho, foi realizada no Centro Municipal de Educação Infantil CMEI - Chapadinha Sul, que fica na zona rural de Teresina a qual foram aplicados questionários com perguntas abertas e fechadas, na intenção de se obter a maior quantidade possível de informações sobre o tema em questão. Dessa forma, o desenvolvimento da pesquisa terá como análise vários autores, como: FONSECA (2002), NOGUEIRA (2008) e SOUSA (2016), dentre outros que tratam da parceria escola e família no processo de ensino e aprendizagem na educação infantil. Destacam-se como principais resultados deste estudo as ideias de que é provável que a participação de pais influência no processo de aprendizagem dos filhos; contribui para a aproximação da comunidade com os profissionais da escola; sugere maior autoconfiança dos alunos; aumenta a perspectiva da melhoria dos resultados da escola e da qualidade do ensino; aumenta as relações pessoais; melhora as informações do professor sobre a realidade dos alunos e subsidia o planejamento da gestão pedagógica e administrativa escolar, dentre outros. Diante dos resultados obtidos com o questionário foi identificado que as famílias não têm participado tanto da vida escolar dos filhos, mas foi claro diante de todos que fazem parte da escola o comprometimento de atender a todos de forma a incentivar a parceria entre escola e família.
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