ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL? OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO

FACULDADE DE CAMPO LIMPO PAULISTA- FACCAMP

REINALDO COSTA PONTES

ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL?

OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO

JUNDIAÍ, SP

2010

REINALDO COSTA PONTES

ESCOLA PARA TODOS: UMA REALIDADE POSSÍVEL?

OS DESAFIOS ENCONTRADOS POR PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE JUNDIAÍ, SP – ESTUDO DE CASO

Projeto de pesquisa apresentado como requisito parcial para obtenção do título de pós-graduação em docência da Faculdade de Campo Limpo Paulista - FACCAMP.

JUNDIAÍ, SP

2010

SUMÁRIO

1. JUSTIFICATIVA..................................................................................................        3

2. PROBLEMA..........................................................................................................        5

3. HIPÓTESE.............................................................................................................        6

4. OBJETIVO.............................................................................................................7

        4.1 Objetivo Geral..................................................................................................        7

        4.2 Objetivos Específicos.......................................................................................        7

5. REVISÃO DA LITERATURA..............................................................................8

        5.1        O Histórico da Educação Especial.................................................................        8

        5.2        Os Primeiros Passos da Educação Especial no Brasil...................................        10

        5.3        Os Alunos com Necessidades Educacionais Especiais..................................        14

        5.4        Inclusão Escolar de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais.......        15

        5.5        O Professor e a Inclusão Especial..................................................................        17

        5.6        Escola para Todos..........................................................................................        19

                5.6.1        O que é e qual sua Origem..................................................................        19

                5.6.2        A Reforma do Ensino..........................................................................        20

                5.6.3        O Desafio............................................................................................        21

6. METODOLOGIA DA PESQUISA.......................................................................        23

        6.1        Delineamento da Pesquisa.............................................................................        23

        6.2        A População da Pesquisa...............................................................................        23

        6.3        Cenário do Estudo..........................................................................................        23

        6.4        Critérios de Inclusão......................................................................................        24

7. CRONOGRAMA DO ESTUDO...........................................................................        25

8. ORÇAMENTO......................................................................................................        26

        8.1 Materiais de Consumo......................................................................................26

        8.1 Equipamentos...................................................................................................        26

REFERÊNCIAS.........................................................................................................        27

ANEXO A        

Roteiro de Entrevista com Professores do Ensino Fundamental...............................        30

ANEXO B        

Roteiro para Observação em Sala de Aula................................................................        31

1. JUSTIFICATIVA

O interesse em pesquisar sobre o tema inclusão, que significa escola para todos, foi motivado pela nossa formação acadêmica e atuação na área da enfermagem, especialmente em saúde pública, onde deparamos com diversos pacientes com necessidades especiais, na qual percebemos que estes são vítimas de exclusão social e, portanto, discriminados pela sociedade. Diversos relatos de seus familiares demonstram insatisfação quanto ao seu desenvolvimento, tanto no meio social quanto na educação que eles recebem. Percebemos também que muitos deles não freqüentam escolas, e quando freqüentam, sofrem com as dificuldades na aprendizagem. Ao despertarmos para a questão, decidimos investigar melhor essa situação. Ao observamos mais de perto as escolas e os professores, percebemos que estes, quando recebem tais alunos, não estão preparados para superar tamanha dificuldade. Mesmo assim, sempre buscam orientações para atendê-los adequadamente.

Um estudo da Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura/UNESCO, realizado em 63 países em 1995, sobre o desenvolvimento da educação de pessoas com necessidades especiais revelou que a inclusão constitui uma idéia crucial nas políticas de muitos países e ainda um dos desafios árduos jamais postos ao mundo inteiro. Estima-se que se recuse a muitas centenas de milhões de crianças e jovens o acesso à educação, mesmo a mais elementar, negando-lhes a possibilidade de virem a ser membros ativos e independentes em suas comunidades, em suas sociedades e em suas culturas (ALMEIDA, 2003).