ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO EAD, DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS

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 Universidade Federal de São João Del-Rei

Núcleo de Educação a Distância

ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

EAD, DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS.

        Odair Guimarães

VOTORANTIM  SP - 2016

ODAIR GUIMARÃES

EAD, DESAFIOS CONTEMPORÂNEOS.

Trabalho apresentado como requisito parcial para a Conclusão do Curso de Especialização em Mídias na Educação da Universidade Federal de São João Del Rei.

COMISSÃO EXAMINADORA

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Prof. Dr. Felipe Soto Pau

Universidade Federal de São João Del Rei

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Prof. Dr. Nome do Membro da Banca 1

Universidade Federal de São João Del Rei

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Prof. Dr. Nome do Membro da Banca 2

Universidade Federal de São João Del Rei

Votorantim SP, ____ de____________ de 2016

DEDICATÓRIA

                 A Deus, por ser extremamente bondoso e piedoso comigo...

A minha esposa que foi companheira e incentivadora em todas as horas...

                   Aos meus filhos pela paciência e atenção comigo em todos os momentos...

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AGRADECIMENTOS

Aos Professores de todos os módulos pela sua dedicação e zelo com as matérias.

À professora Kelly Cristina Baeta Borges de Andrade, tutora de nossa turma que sempre nos acompanhou com muito comprometimento e dedicação.

Ao nosso orientador Prof. Dr. Felipe Soto Pau, braço amigo nesta etapa final.

A minha família, pela confiança e motivação.

Aos amigos e colegas de turma pelo companheirismo nesta jornada.

A todos que, com boa intenção, colaboraram para a realização e finalização deste trabalho.

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EPÍGRAFE

                                      “O temor do Senhor é o princípio da sabedoria, e o                conhecimento do Santo é prudência”.

Provérbios 9.10

Guimarães, Odair. EAD, desafios contemporâneos. Trabalho de Conclusão de Curso. Curso de Especialização em Mídias na Educação. Universidade Federal de São João Del-Rei, 2016.

RESUMO

O presente trabalho esta fundamentado numa pesquisa bibliográfica que apresenta um breve histórico da Educação a Distancia (EAD) no Brasil, além de uma abordagem sobre os fatores que influenciam na evasão dos cursos e o papel do tutor e monitor. Num momento em que a EAD é o segmento da educação que mais cresce no país tornam-se necessárias reflexões sobre a qualidade e a eficácia desta modalidade de ensino bem como dos sujeitos aprendentes que nela estão inseridos. Questões como eficácia do processo seletivo, considerando a importância de uma análise do perfil do candidato, a capacidade para o auto estudo, a interação dos calouros entre sí, bem como com o ambiente virtual e o domínio sobre as  Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs,) além das competências de tutoria e monitoria são pontos que merecem um olhar mais atento. Nesta linha de pensamento avaliaremos algumas estratégias que poderão servir como motivadoras para os discentes da EAD, e também questionar o perímetro de atuação do tutor/monitor e como estão preparados para tal exercício. O trabalho busca apresentar alternativas e estratégias objetivando não só a eficiência terminal do sujeito aprendente como também a qualidade e a competência de tutores e monitores como colaboradores neste processo de aprendizagem.

Palavras-chave: Frustação na EAD; Evasão; Tutoria; Monitoria.

Guimarães, Odair. EAD, contemporary challenges. Completion of course work. Specialization in Media in Education. Federal University of Sao Joao del Rei , 2016

ABSTRACT

This work is based on a literature search that provides a brief distance education history in Brazil, as well as a discussion of the factors that influence the evasion of courses and the role of tutor and monitor. At a time when distance education is the education fastest growing segment in the country, become necessary reflections on the quality and effectiveness of this type of education and the subjects learners that are inserted in it. Issues such as effectiveness of the selection process, considering the importance of a candidate profile analysis, the ability for self-study, the interaction of freshmen among themselves and with the virtual environment and the field of ICT (Information and Communication Technologies), in addition to mentoring skills and monitoring are points that deserve a closer look. In this line of thought, it will be evaluate some strategies that may serve as motivating for the students of distance education, and question the tutor/monitor acting perimeter and how they are prepared for such an exercise. The study aims to present alternatives and strategies aiming not only the terminal efficiency of the individual learner but also the quality and competence of tutors and mentors as collaborators in this learning process.

Keywords: E-learning frustration; Evasion; Tutoring; Academic Monitoring.

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LISTA DE FIGURAS

Figura 1-   Gráfico de cursos oferecidos segundo censo de 2014..........................pag. 15

Figura 2-   Gráfico do percentual de matrículas segundo censo de 2014..............pag.  16   

LISTA DE SIGLAS E ABREVIAÇÕES

ABED             Associação Brasileira de Educação a Distância

AVA	Ambiente Virtual de Aprendizagem
EAD	Educação a Distancia
ENEM	Exame Nacional do Ensino Médio
FUST	Fundo de Universalização dos Serviços de Telecomunicações
IC	Instituto de Computação
LDB	Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
MEC	Ministério da educação e Cultura
MOODLE	Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment
NIED	Núcleo de Informática Aplicada a Educação
PROUNI	Programa Universidade para Todos
SEED	Secretária de Educação à Distancia
SISU	Sistema de Seleção Unificada
TIC´s	Tecnologias de Informação e Comunicação
UAB	Universidade Aberta do Brasil
ULBRA	Universidade Luterana do Brasil
UNOPAR	Universidade Norte do Paraná
UNIMESP	Universidade Metodista de São Paulo
UNISUL	Universidade do Sul de Santa Catarina
UNICAMP	Universidade Estadual de Campinas