ESTAGIO EM GESTÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO

 PROJETO DE ESTÁGIO

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SUMÁRIO[pic 2]

1 PARTE I: PESQUISA         xxx

1.1 ESTAGIO EM GESTÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO xxx

1.2 OBJETIVOS        xxx

1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA        xxx

2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DO ESTÁGIO         xxx

2.1 METODOLOGIA        xxx

2.2 CRONOGRAMA        xxx

REFERÊNCIAS        xxx

ANEXOS        xxx

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1 INTRODUÇÃO

1.1 O ESTÁGIO EM GESTÃO ESCOLAR NA FORMAÇÃO DO PEDAGOGO

O Tema descreve o estágio que foi em gestão escolar e supervisão e orientação escolar na escola do bairro vila formosa no endereço na Rua Airton Sena da Silva do município de são José estado santa Catarina ação interventora neste estagio foi de grande importância que esta concluindo o curso de pedagogia para aprender como funciona cada função funcionários com as suas funções educativas dentro de uma escola, começando pelo diretor que assume várias funções, tanto de natura administrativa quanto pedagógica. Entre as suas principais funções estão: administrar os recursos materiais e financeiros da escola e harmonizar as relações entre alunos, pais e profissionais da educação. Coordenador pedagógico: auxilia os professore na elaboração e diversificação de suas práticas em sala de aula, para melhorar e facilitar o processo de ensino-aprendizagem. Orientador educacional orienta só alunos em seus estudos, com objetivo de que os mesmo sejam proveitosos. O secretario escolar é responsável pela gestão da secretaria escola, tendo por responsabilidade a escrituração e expedição de todos os documentos escolares autenticando-os com sua assinatura bem com guarda e inviolabilidade dos arquivos, e registros e de todos os atos escolares. Todos estes gestores mencionados acima me mostraram em meu estágio, que precisa ter como prioridade a aprendizagem dos alunos, desenvolvendo atitudes de uma gestão compartilhada, que esteja a serviço dos alunos.  Adorei o estágio em gestão educacional fui muito bem recebida na escola. Mesmo na condição de observadora é muito importante. Foi através da observação de um dia na escola que foi no dia 22/02/2016, observei toda as escola percebi que ela bem esquecida pela nossa secretaria da educação de são José, logo veio a entrevistas com diretor Edson Luiz e observar seu trabalho dentro da escola que foi realizada em 2 dias 23/02/2016 a 24/02/2016 e logo veio com a coordenadora Elaine Meazzo 25/26/2016 e logo após veio o supervisor Júlio  gostei muito da entrevista e as respostas dada por ele que foi 01/03/2016 02/03/2016. Com este trabalho de gestão escolar e este tema que fala sobre o estagio do pedagogo na gestão escolar vai trazer o aproveitamento e visar no aprendizado para que futuros pedagogos tenham gosto de pelo menos uma vez trabalhar como gestor de uma escola eu me particular gostaria muito de quando me formar no curso de pedagogia trabalhar como gestora escolar. Sendo que com este estudo vai-se aprender como fazer um bom trabalho diante de todo corpo docente de uma escola sendo com a comunidade, que são um todo pais de alunos. A rotina escolar por onde passei para concluir meu estagio, escola pesar de suas dificuldades e das suas atividades realizadas com êxito, e contribuições necessárias e essenciais para minha formação, pois primeiramente voltado ao nosso objetivo de estagio.

.1.2 OBJETIVOS

O objetivo que eu pretendo com este estagia em gestão escolar e supervisão e orientação é para que no futuro possa saber fazer sempre o melhor na questão conduzir uma escola para um bom funcionamento e suprir as necessidades da comunidade que frequentam o espaço escolar tanto com todo o grupo de funcionário e pais e alunos, ter um olhar voltado aos problemas que todos enfrentam nesta área da educação que ainda há muita caminha para chegarmos a poder oferecer uma educação de qualidade para os que frequentam pais e alunos seja na educação infantil nas series iniciais e na educação de jovens e adultos. É este objetivo que se pretende ser alcançada sempre tentando fazer o melhor, porque esta e a grande responsabilidade de que quer ser um educador pedagogo.

1.3 FUNDAMENTAÇÕES TEÓRICA

Segundo afirma Biach, Alvarenga (2002p. 16) que o estagio um período de estudos práticos para aprendizagem e experiência e envolve ainda, supervisão, revisão, correção e exame cuidadosos. Para a autora a atividade de estágio é útil e vital ao futuro profissional de educando, além de proporcionar uma melhoria no processo ensino e aprendizagem estagiar é tarefa do aluno e supervisionar esta atividade e da universidade Uma fundamentação teórica referenda e endossa a área de concentração escolhida. Então vejamos: O que é uma teoria? De acordo com o dicionário de verbetes trata-se de princípios básicos e elementares de uma arte ou ciência. Já uma fundamentação teórica, relaciona a literatura mais relevante sobre determinado assunto, ou seja, é momento de buscar subsídios para compreender uma área do saber de modo a torná-los adequados ao contexto do trabalho. É importante conhecer como conceitos e definições pertinentes a área foram abordados em estudos já realizados. Como Biach afirma que o estagio é melhor ferramenta de aprendizagem que o futuro formando em pedagogia, ira aprender.

De acordo com Saviani (1985) diante destes apontamentos, fica clara que a relação intrínseca do papel do diretor e do pedagogo na gestão escolar, pois o pedagogo responde pela mediação, organização, integração e articulação de todo o trabalho pedagógico. Portanto, sugere que a própria compreensão de que ser pedagogo significa ter o domínio sistemático e intencional das formas. Afirma Saviani.

Na citação de Saviani ele nos passa que o pedagogo tem uma grande responsabilidade dentro da escola, que nada se passa sem passar nas mãos do pedagogo. Segundo (Libaneo) que se à pedagogia estuda as pratica educativas tendo em vista explicitar finalidades, objetivas sociopolíticas e formas de intervenção pedagógicas para a educação o pedagógico se expressa, justamente na intencionalidade e no direcionamento dessa ação. (Esse posicionamento é necessário, porque as praticas não dão de forma isolada das relações sociais politicas, culturais e econômicas da sociedade) que afirma é Libaneo. Mostra que nesta citação de Libaneo que todos estes conjuntos e formas pedagógicas têm estar envolvido um todo da sociedade. Nessa concepção, pedagogo é o profissional que atua em várias instâncias da prática educativa, indireta ou diretamente vinculadas à organização e aos processos de aquisição de saberes e modos de ação, com base em objetivos de formação humana definidos em uma determinada perspectiva. Dentre essas instâncias, o pedagogo pode atuar nos sistemas macro, intermediário ou micro de ensino(gestores, supervisores, administradores, planejadores de políticas educacionais, pesquisadores ou outros); nas escolas (professores, gestores, coordenadores pedagógicos, pesquisadores, formadores etc.); nas instâncias educativas não escolares (, consultores, técnicos, orientadores que ocupam de atividades pedagógicas em empresas, órgãos públicos, movimentos sociais, meios de comunicação; na produção de vídeos, filmes, brinquedos, nas editoras, na formação profissional etc.) que afirma é Verbena Moreira Soares de Sousa Lisita) Sendo assim é por isto que na grade curricular da pedagogia existe a gestão escolar, supervisão, e orientação pedagógica. Para que estudante em pedagogia possa trabalhar também não só como professor em sala de aula, ele estará habilitado para exercer estas outras funções.  Para Libâneo, são esses processos que constituem o objeto de estudo da pedagogia, demarcando lhe um campo próprio de investigação. Ela estuda as práticas educativas tendo em vista explicitar finalidades, objetivos sociopolíticos e formas de intervenção pedagógica para a educação. O pedagógico da ação educativa se expressa, justamente, na intencionalidade e no direcionamento dessa ação. Esse posicionamento é necessário, defende o autor, porque as práticas educativas não se dão de forma isolada das relações sociais, políticas, culturais e econômicas da sociedade. Vivemos em uma sociedade desigual, baseada em relações sociais de antagonismo e de exploração. Por isso a pedagogia não se pode eximir de se posicionar claramente sobre qual direção a ação educativa deve tomar, sobre que tipo de homem pretende formar. Do ponto de vista do autor isso é o que justifica a existência da pedagogia como área do conhecimento, cuja especificidade é realizar uma reflexão global e unificadora da realidade da educação. ( Que afirma isto é Libaneo).