ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Por: Oziani • 25/5/2015 • Trabalho acadêmico • 3.256 Palavras (14 Páginas) • 512 Visualizações
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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE
POLIANI DOS SANTOS
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO –
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
RELATÓRIO FINAL
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Linhares
2015
POLIANI DOS SANTOS
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO
Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre.
Orientador: prof. Melina Klaus
Tutor eletrônico: Andrea Aparecida Colombo
Tutor de sala: Lucinere Ronchetti Silva
Linhares
2015
sumário
INTRODUÇÃO 03
1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 04
1.1 Caracterização da Instituição 04
2 ROTINA OBSERVADA 06
3 REFERENCIAL TEÓRICO 08
4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 10
5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 16
6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 17
CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 18
REFERÊNCIAS 19
INTRODUÇÃO
O compartilhar e observar os hábitos alimentares, as experiência do dia a dia, nos dá a oportunidade de rever nossos comportamentos e cuidado com a saúde e nada melhor que começar aprendendo dentro do espaço escolar. Quando temos a oportunidade de observar e relatar opiniões e as diferenças e o principio da concientização para uma boa alimentação, conscientizando e pautando os pontos positivos e negativos.
Tendo a escola um lugar de grande influência na vida das crianças e ideal para promover o hábito da alimentação saúdavel, é significante ter uma ação desta natureza, que não se desenvolvesó com as crianças, mas envolve toda a comunidade escolar, objetivando a construção de um conhecimento crítico que estimule a busca de condições para uma vida mais saúdavel.
O estágio é uma importante etapa que proporcionar ao aluno um contato direto com a realidade profissional, além de ser um instrumento de significação para a prática escolar.
O trabalho mostrará como foi desenvolvida essa etapa, promovendo um contato direto com professores, pedagogo, diretor e outros funcionários que atuam na escola e que tem o seu papel no projeto escolar.
Dessa forma, foi possível observar o trabalho educativo e criar novas condições para as crianças fazerem as suas descobertas, observações e valores, papeis sóciais e costumes redefinindo a escola como um espaço de interações e aprendizados.
Sendo assim esse projeto se justifica pelo fato de traçar nossos ideais acerca do homem, da sociedade, da educação e da escola, sendo que a partir desses podemos estabelecer estratégias e metasna qualidade de vida e transformação social.
1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO
1.1 CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO
- INSTITUIÇÃO: EMEF “ROBERTO MOREIRA”
- TURNOS: MATUTINO E VESPERTINO
-CURSOS OFERTADOS: TURMAS DE 1º AO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
- CARGA HORÁRIA: 800 HORAS - DIAS LETIVOS: 200
A escola é uma instituição social necessária ao conhecimento sistematizado. Lugar onde, buscando a progressão dos conhecimentos construídos, oportunizar-se-á a influência positiva de resultados na vida dos cidadãos nela inseridos.
A partir, desta permissão verificamos que a EMEF “Roberto Moreira” tem avançado em vários aspectos, dentre os quais a concepção de sua função social, que, de instituidora do saber, aperfeiçoou-se para o trabalho de completude do ser humano, voltado para as relações intra e inter-pessoais.
Com o intuito de promover a eficácia destas relações, apresentamos, então, atitudes produtivas que possam facilitar e implementar as parcerias entre nossa equipe escolar e a comunidade local, considerando que alcançando-se bons resultados na coletividade, promover-se-á a melhoria da qualidade da educação.
Assim definimos nossa Proposta Pedagógica, como um referencial estratégico que definirá as diretrizes do processo de ensino-aprendizagem praticado em nossa instituição.
Essa Proposta busca atender às necessidades de aprendizagem dos alunos, preparando-os para a compreensão significativa e participativa da sociedade, o mundo do trabalho e suas realizações, bem como para o pleno exercício da cidadania. Assumimos o compromisso com a construção e a prática de uma educação de qualidade, por meio da busca inequívoca de desempenho superior junto à comunidade, na qual encontramo-nos inserida.
Contudo, compreendemos que, além destas considerações e dos direitos garantidos pela legislação, é preciso buscar significação para o conhecimento escolar, atendendo satisfatoriamente às necessidades de aprendizagem de nossos alunos.
Fundamentada na dinâmica contextual, na criatividade, no espírito empreendedor, na competência e no compromisso desta equipe, buscamos possíveis e necessárias estratégias de melhoria de nossas práticas educativas, pautados em uma filosofia pedagógica reflexiva – transformadora.
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