ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

RENATA DA SILVA LOURENÇO: 180120323

CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM

2018

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado na Gestão Educacional, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL.

Orientador: Prof. (a). Cleonice Soares De Sales.

RENATA DA SILVA LOURENÇO: 180120323

CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM

2018

SUMÁRIO

1        INTRODUÇÃO        04

2        DESENVOLVIMENTO        05

2.1        CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO        06

2.2        INCLUSÃO NA ESCOLA ESTAGIADA        08

2.3        OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE DA TURMA        09

2.4        DESCRIÇÃO DA DOCÊNCIA        10

3        CONSIDERAÇÕES FINAIS        13

REFERÊNCIAS        14

ANEXO A – Ficha de Avaliação na Escola-campo        15

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1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho nos mostra como foi o estágio supervisionado de docência a Educação Infantil, com a turma do maternal IV, realizado na EMEB “Olga Dias da Costa Mendes”.

Os principais hábitos alimentares adquiridos pelas as crianças na escola são levados para vida toda. O tema Alimentação Saudável, foi trabalhado de forma clara e construtiva com as crianças a modo de ensinar para elas como a nutrição é um fator principal para a saúde e para o bem-estar do ser humano e quando adquirido nos primeiros anos de vida colabora muito para um bom desenvolvimento corporal. Sabemos que hoje as crianças não se alimentam de forma correta, então através do tema Alimentação saudável as crianças vão aprender a melhor forma de se alimentar, os tipos de alimentação adequada e a importância de cada alimento para o seu desenvolvimento, e como uma alimentação irregular pode prejudicar o seu crescimento e a sua aprendizagem de forma geral.

A educação infantil é a primeira etapa da educação básica, atende as crianças de 0 a 5 anos de idade abrangendo as creches e a pré- escola, em 2009 depois de uma emenda constitucional as matriculas das crianças de 4 anos de idade se tornou obrigatória nas escolas, antes disso o ensino fundamental era o único exigido no Brasil, após a emenda, o ensino se torna obrigatório a partir dos 4 aos 17 anos de idade, desde a pré- escola, passando pelo o ensino fundamental até o ensino médio.

Através deste trabalho, foram realizadas observações no ambiente escolar em uma turma de Maternal IV, também foram planejados planos de aula onde que com muitas brincadeiras e com conteúdos diversos pode ser passado para as crianças à importância de uma alimentação saudável para o seu desenvolvimento.

Esse relatório está dividido da seguinte forma: esta introdução, que apresenta de forma clara os conteúdos levantados no trabalho, o desenvolvimento apresentando toda a caracterização da instituição, como foi feita a observação frente aos processos de inclusão, como é feita a inclusão na escola estagiada, como a escola é organizada de forma geral, a aplicação dos planos de aula e por fim as considerações finais, seguidas das referencias e as fichas de avaliação assinada e carimbada pela a instituição de ensino onde foi realizado o estágio.

1. DESENVOLVIMENTO

O estágio supervisionado na Educação infantil realizado na escola municipal EMEB “Olga Dias da Costa Mendes” tem como objetivo cumprir co todas as etapas exigidas no relatório de estágio.

Para Guerra (1995, p.225) “o estágio supervisionado, consiste em teoria e prática, tendo uma busca constante da realidade para uma elaboração conjunta do programa de trabalho na formação do educador”.

O estágio supervisionado nos leva a conhecer todo esse processo no ambiente escolar, é um momento muito importante para o profissional, pois é através do estágio que o futuro professor tem contato direto co a realidade vívida nas escolas e assim adquiri conhecimentos e práticas específicas através do diálogo e observação com profissionais experientes.

A EMEB “Olga dias da Costa Mendes, situada em é uma instituição de ensino publica municipal, comprometida com o desenvolvimento e a aprendizagem de seus alunos, trabalhando somente com a Educação Infantil de 0 a 4 anos de idade. tem como proposta pedagógica criar um ambiente socializador que incentive o desenvolvimento da identidade das crianças, através de atividades e várias experiências por meio de interações.

São desenvolvidas atividades que facilitam a adaptação dos alunos na escola, as professoras têm como preocupação estabelecer um vínculo afetivo fazendo com que as crianças se sintam seguras no ambiente escolar.

A escola zela pela participação da família na vida escolar de seus alunos, pois é fundamental para o processo de ensino e aprendizagem. A EMEB “Olga Dias como é falada na comunidade proporciona aos seus alunos culturas, lazer, e vida transmitindo o conhecimento e mostrando aos seus alunos que no futuro elas venham ser um agente de transformação social, favorecendo assim como uma sociedade digna de respeito, capazes de enfrentar os problemas do dia a dia.

Durante a observação na sala de aula os alunos estavam organizados e bem atentos a aula ministrada pela a professora regente, os professores incentivam as crianças com muitas atividades lúdicas, pois é brincando que se aprende.

2.1 CARACTERIZAÇÕES DA INSTITUIÇÃO

O Projeto Político Pedagógico da escola (PPP) é um documento norteador para a unidade de ensino, cada escola tem o seu conforme a sua realidade escolar e é elaborado com a participação de todos os funcionários da equipe escolar e não é diferente na escola Olga Dias da costa Mendes.

A escola defende a idéia de que a crianças é um sujeito de voz própria, consolidando então, de que a cidadania é uma realização pessoal do sujeito, mediada pelo o outro, o que permite novos significados de conceitos e de práticas do cotidiano.