ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

VANESSA PEREIRA SOARES NETO 180123456

BARRA MANSA

2019

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho apresentado como requisito parcial para a atribuição de nota na disciplina de Estágio Supervisionado na Gestão Educacional, do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa – FAEL.

Orientador: Prof. (a). TAMIRIS APARECIDA BUENO MORGADO.

VANESSA PEREIRA SOARES NETO 180123456

BARRA MANSA

2019

SUMÁRIO

1        INTRODUÇÃO        16

2        DESENVOLVIMENTO        17

2.1        CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO        17

2.2        INCLUSÃO NA ESCOLA ESTAGIADA        19

2.3        OBSERVAÇÃO PARTICIPANTE DA TURMA        20

2.4        PARTICIPAÇÃO EM REUNIÃO DE PROFESSORES        21

2.5        DESCRIÇÃO DA DOCÊNCIA        21

3        CONSIDERAÇÕES FINAIS        24

REFERÊNCIAS        25

ANEXO A – Ficha de Avaliação na Escola-campo        26

[pic 1]        28

.

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho refere-se ao relatório de estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Pedagogia, realizado na instituição Núcleo Infantil Campo da Paz.

Neste trabalho tem-se o objetivo de descrever as atividades e observações feitas durante o estágio na instituição relacionando-as com as disciplinas e matérias estudados durante o curso.

O termo educação infantil se refere a uma etapa da educação básica destinada ao processo inicial de socialização das crianças, indo até os cinco anos de idade. Esta atividade é realizada em instituições educativas especializadas conhecidas com várias denominações: jardim de infância, maternal, creches ou pré-escola.

Para a realização deste trabalho foram realizadas atividades em salas de aula seguindo o que a direção da instituição determinou como diretriz para as classes, além de observações do âmbito escolar e comportamental das crianças. Foram aplicados cinco planos de aula com temas voltados para o desenvolvimento de habilidades básicas motoras e cognitivas.

           A estrutura deste relatório está organizada da seguinte maneira: Introdução, Desenvolvimento que está subdivido em caracterização da instituição, inclusão na escola estagiada, observação participante na turma, participação em reunião de professores, descrição da docência, por último as considerações finais, referências e anexos.

1. DESENVOLVIMENTO

Neste item do relatório serão descritas características da instituição, seu modo de funcionamento, as etapas e descrição das atividades realizadas no âmbito escolar bem como detalhar as observações feitas em sala de aula, descrever a participação em reunião de professores e a descrição da docência.

1. CARACTERIZAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

O Estágio Supervisionado na Educação Infantil foi realizado no Núcleo Infantil Campo da Paz, situado na Avenida Ministro Amaral Peixoto nº1053 bairro Jardim Boa Vista na cidade de Barra Mansa/RJ com o telefone (24) 33269505.

 A escola conta com um diretor, um orientador pedagógico, treze professores, sete auxiliares de recreação, um auxiliar de secretaria e três de agentes de serviços gerais e duas merendeiras totalizando vinte e oito funcionários.

A instituição atende um total de 130 alunos distribuídos em cinco salas de aula. A distribuição das salas é feita da seguinte maneira: sala 1 atendendo maternal IIIA com dezoito alunos no período matutino, maternal IIID com 18 alunos no período vespertino. Sala 2 atendendo maternal IIIB com dezoito alunos no período vespertino, maternal IIIE com 18 alunos no período matutino. Sala 3 atendendo maternal IIIC com 18 alunos no período matutino com 18 alunos, maternal IIIF com 18 alunos no período vespertino. Sala 4 atendendo maternal IIA com 15 alunos no período integral. Sala 5 maternal IIB com 15 alunos no período integral.

Em relação a infraestrutura a escola conta com uma cozinha e refeitório, secretaria, uma sala da equipe pedagógica, dois banheiros infantis, um banheiro para funcionários, um depósito, uma lavanderia, uma sala de leitura, uma brinquedoteca, um pátio coberto na parte frontal da escola e uma área de parquinho.

A escola apresenta vários projetos pedagógicos sendo o de maior impacto para alunos e pais o “Café com leitura” que tem o objetivo de gerar uma interação entre os pais e alunos dentro do âmbito escolar. Nesse projeto os pais são trazidos para o ambiente escolar junto com seus filhos para que possam conhecer o local de estudo dos filhos e também os outros alunos e pais, os pais são convidados a contar histórias para seus filhos e depois trocam de papel com os filhos e sentam para ouvi-los contar histórias. O objetivo é fazer com que os pais estejam mais íntimos da rotina dos seus filhos também tenham mais participação na vida pedagógica das crianças.

 A escola trabalha com base em projetos pedagógicos e todo projeto ao seu final é feita uma apresentação para os pais, com o intuito de familiarizar os pais com o ambiente escolar dos seus filhos. São feitas reuniões bimestrais com os pais e caso necessário reuniões extras para tratar de assuntos que venham surgir de situações cotidianas.

Por se tratar de uma instituição que lida com turmas de maternal II e III uma ferramenta constantemente usada é a ludicidade, já que tem a capacidade de ensinar a criança durante uma brincadeira ou um jogo. Professores e auxiliares são estimulados a usar o lúdico para desenvolver habilidades cognitivas e motricidade nas crianças.