ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL I

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS [pic 1]

 UNIDADE: FACULDADE DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

PROJETO DE ENSINO

1. - IDENTIFICAÇÃO

1. Acadêmico (a): Erna Luiza Guimarães             RGM: 053.1041
2. Pólo: Bodoquena-Ms

1. Título do Projeto: Primavera, estação das flores.

1. - Área: Português
2. – Subáreas: matemática, ciências e artes

1. – Proponentes

1.  - Acadêmico (a): Erna Luiza Guimarães
2. - Instituição:  UNIGRAN
3.  - Coordenação: Profª Dra. Nara Maria Fiel de Quevedo Sgarbi
4.  - Professor Orientador: Profª. Esp. Dilce Maria Bortolanza

1. – Operacionalização

1. - Carga Horária: 32 horas
2. - Período de realização: 14/09/2009 a 25/09/2009                        
3. - Horário: Matutino
4. – Local: Centro de educação infantil Bodoquena- CEIB
5. Endereço: Yossio Okaneco        N°535
6. - Clientela: Mista, atende a toda a população.

1. – OBJETIVOS

2.1- Gerais:

 Despertar o interesse pela preservação do meio ambiente, assim como as formas de vida e sua sobrevivência. Observar o meio natural, desenvolvendo a criatividade e a pratica investigativa da criança.

2.2- Específicos:

Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as cores, texturas  e as conseqüências. Promover a interação e a socialização, através de atividades com músicas e jogos. Desenvolver a arte através de atividades de pintura, colagem e ilustração.

   

1. – JUSTIFICATIVA

O conhecimento adquirido na educação infantil acompanha o indivíduo por toda a sua vida. Por isso é de fundamental importância desenvolver atividades que sejam relevantes para a sua formação biopsicossocial. A conservação do meio ambiente, bem como a natureza e tudo o que a envolve é uma oportunidade importante para se trabalhar conceitos de conservação, preservação, respeito e amor a vida e ao meio ambiente. N o dia 23 de setembro, teve inicio a primavera, estação apropriada para oportunizar uma relação de intimidade das crianças com a natureza,que implica na capacidade de perceber a existência de objetos, seres, formas, cores, sons, odores, expressar e comunicar seus desejos e emoções.

A compreensão de que há uma relação entre os fenômenos naturais e a vida humana é um importante aprendizado para a criança. A partir de questionamento sobre tais fenômenos, as crianças poderão refletir sobre o funcionamento da natureza, seus ciclos e ritmos de tempo e sobre a relação que o homem estabelece com ela. RCNEI, vol 3, pg191.

A educação é um ato de amor, por isso um ato de coragem. Não pode temer o debate. A analise da realidade. Não se  pode fingir a discussão criadora sob pena de ser uma farsa.

Paulo Freire.

– PLANO DE TRABALHO

HORÁRIO/DATA	SEGUNDA-FEIRA	TERÇA-FEIRA	QUARTA-FEIRA	QUINTA-FEIRA	SEXTA-FEIRA
14/09 a 18/09 10hs	L.P. Fábula. ‘Juca orelhão’ L.A. ‘os combinados’; Ouvir musica, para fazer ilustração, identificar vogais e consoantes, através de cruzadinha. Pintura	L.P. rima ‘As borboletas’ L.A ‘o alfabeto’. Ler o texto as borboleta para pesquisar todas as palavras que começam com “b”,passear pelo pátio para visualizar borboletas.	L.P. poesia. ‘ a primavera chegou’ L.A. ’ poesia’ Palavras fatiadas, montar frases com a poesia “ a primavera chegou” e identificar  quantas vogais, quantas consoantes e quantas letras.	L.P. fábula. ‘Coelhinho saltitante’ L.A. ’ leilão do jardim’. Pesquisa sobre os tipos de flores que conhecem, e copiarem do texto o nome dos animais que aparecem no jardim	L.P. conto ‘o patinho feio’ L.A. ’o alfabeto’ Formar outras palavras, a partir da palavra ‘brisa’, identificar palavras que terminam em ar, er, ir.
21/09 a 25/09 10hs	L.P. fábula – ‘Bell, Valdo e a Alegria’ L.A. poema-‘Papagaio de papel’;   Circular no caça palavras, as palavras que estão grifadas no poema, ilustrar o poema.	L.P. -conto- ‘No mundo dos robôs tudo tem sua hora. ’ L.A. texto-‘O girassol’ Colorir as palavras que terminam L-caça palavras.	L.P. fábula. ‘O coelho Bossa nova’ L.A ‘o alfabeto’. Descobrir quais as palavras está na salada de frutas, fazer um x na flor que tem palavras formadas com a letra do quadro.	L.P. fábula. ‘ A gatinha lú’ L.A. ‘O alfabeto’. Atividade em grupo, recolher flores que trouxeram de casa, separar por cor, tamanho, nome, ordem alfabética e montar um mural com as flores.	L.P. Fábula “Os três porquinhos” L.A. ‘O alfabeto’ Brincadeira-Arvore do saber.