Educação Nova

Pedagogia Nova (Deway, Laparéde, Decrody, Cousinet, Montessori, …)

• Terminologia- pedagogia nova, escola ativa, educação funcional, escola renovada, pedagogia orgânica, pedagogia aberta, pedagogia informal, escola nova, educação puerocêntrica (pedagogia centrada na criança)
• Finalidade da Educação- “transmitia” a cultura a partir das forças vivas da criança, permitindo o desenvolvimento das forças da inerentes criança, valores subjetivos, pessoais.
• Método- educar “de dentro para fora”, ponto de partida: lado subjetivo, pessoal da criança, pedagogia de interesse, escola ativa (“learning by doing”), educação funcional.
• Conceção da criança- a criança tem necessidade, interesse, uma energia criadora, a criança tem um valor- ela age; fomentar o desenvolvimento integral da criança; o programa gravita em torno da criança.
• Conceção do programa- os campos de interesse da criança determinam o programa (estrutura e conteúdo), realismo do programa (conteúdo ligado ao meio no qual vive a criança).
• Conceção de escola- a escola é um meio natural e social no qual se desenvolve a vida da criança, espontaneidade infantil, a criança resolve os problemas reais, a escola ajuda a resolver os problemas do momento.
•  Papel do professor- o mestre guia, aconselha, “transporta” a criança para o saber; o mestre é uma “pessoa recurso”; a criança está no centro da ação.
• Disciplina- disciplina pessoal (motivação intrínseca), a disciplina vem do interior.
• Tipo de pedagogia- a pedagogia do sujeito (a criança a desenvolver), pedagogia da ordem espontânea (natural).
• A natureza deve estar em harmonia com a sala de aula
• A criança por natureza é responsável
• Deve abandonar-se o protecionismo exagerado
• A criança deve ser tratada como tal, nunca como um adulto pequeno

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