Educação para lazer pedagogia

ATIVIDADES PRÁTICAS

SUPERVISIONADAS

4ª Série

Educação Lúdica

Pedagogia

A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos:

Favorecer a aprendizagem.

Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz.

Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.

Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.

Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem.

Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes

Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação.

Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à profissão.

Direcionar o estudante para a busca do raciocínio crítico e a emancipação intelectual.

Para atingir estes objetivos a ATPS propõe um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua solução.

A sua participação nesta proposta é essencial para que adquira as competências e habilidades requeridas na sua atuação profissional.

Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida

profissional.

AUTORIA:

Denise Filomena Bagne Marquesin

Faculdade Anhanguera de Jundiaí

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir.

Reconhecer e respeitar as manifestações e necessidades físicas, cognitivas, emocionais e afetivas dos educandos nas suas relações individuais e coletivas.

Compreender, cuidar e educar crianças de zero a cinco anos, de forma a contribuir para o seu desenvolvimento nas dimensões, entre outras, física, psicológica, intelectual e social.

Atuar com ética e compromisso, com vistas à construção de uma sociedade justa,

equânime, igualitária.

Produção Acadêmica

• Preparação e produção de folder com quadros, textos e imagens/ilustrações/fotografias.

• Produção de um cartaz.

• Registros fotográficos.

• Realização de estudos e pesquisas.

• Preparação de apresentação em Power Point num CD, ou vídeo em DVD.

• Organização de um evento.

Participação

Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 3 a 6 participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização

O material escrito solicitado nesta atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padrão:

• em papel branco, formato A4;

• com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm;

• fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta;

• espaçamento de 1,5 entre linhas;

• se houver citações com mais de três linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaçamento simples entre linhas;

• com capa, contendo:

• nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina;

• nome e RA de cada participante;

• título da atividade;

• nome do professor da disciplina;

• cidade e data da entrega, apresentação ou publicação.

1

Para consulta completa das normas ABNT, acesse a Normalização de Trabalhos Acadêmicos Anhanguera.

Disponível em: <http://issuu.com/normalizacao/docs/normaliza em: 23 set. 2013.

o_de_trabalhos_acad

m>. Acesso

DESAFIO

A coordenação do curso de Pedagogia organizará um Projeto de Extensão à comunidade para comemorar O dia das crianças – 12 de outubro. O evento contará com a participação dos alunos do curso de Pedagogia na ambientação do espaço físico, divulgação e participação efetiva no dia do evento, que terá como tema “Brincadeiras da Infância”. Para tanto, o desafio proposto para a equipe realizar o evento envolve três etapas com produtos destinados à efetivação e sucesso do evento: (1) construção de uma apresentação informativa (folder), contendo a data dos eventos, o público-alvo, a caracterização do ato de brincar como fator de desenvolvimento da aprendizagem entre outros textos com instruções teóricas e prescrições; (2) de um cartaz para afixação nos