Ensino de História e Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente

Nome:

RGM:

Reflexiva IV

Fórum IV - Ensino de História e Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente.

Diante do material estudado, vimos a importância dos temas expostos para os anos iniciais do Ensino Fundamental concernente a formação da identidade social, atitude de responsabilidade frente a natureza, conscientização de preservação do ambiente entre outros aspectos observados. A partir disso, desenvolva uma proposta interdisciplinar (plano de aula ou sugestão de atividade) que relacionem os temas e conteúdo de História, Geografia, Ciências Naturais e Meio Ambiente.

Plano de Aula Interdisciplinar

Tema:

 Lixo: um grande problema

Componente curricular:

História, Geografia, Ciências naturais e Meio Ambiente

Duração:

9 aulas

Objetivo Geral:

Reconhecer os problemas provocados pelo lixo. Identificar as ações do homem que prejudicam a natureza.

Objetivo Especifico:

• Refletir sobre a importância do meio ambiente.
• Realizar atividades de reciclagem.
• Visita a uma fábrica de reciclagem.

Conteúdo:

• Lixo: um grande problema
• Impactos ambientais
• O lixo
• Saneamento básico
• A coleta seletiva
• A reciclagem
• A redução e a reutilização

Desenvolvimento:

1º Roda de conversa abordando o tema lixo. O que é lixo? Vídeo “Como acabar com o lixo nos oceanos.” Após o vídeo fazer um reflexão do que deve ser feito para diminuir a quantidade de lixo nos oceanos.

2º Debater com a turma sobre ações do homem que prejudicam o ecossistema.

3º Investigar melhorias para o meio ambiente.

4º Pesquisa de campo: pedir para os alunos observarem o lixo que produz em casa durante uma semana e para onde são destinado esse lixo. Observarem também se algum tipo de lixo é separado para reciclagem. Eles deverão fazer uma lista com a relação produzido por lixo por dia.

5º Realizar atividades de reciclagem. Pedir aos alunos que produzam junto com os familiares, um brinquedo com materiais reciclados.

6º Roda de conversa sobre a coleta seletiva e produção de caixas identificadas e personalizadas de acordo com o seu significado, apresentar no pátio para as demais turmas.

7º Pesquisar sobre a história do lixo e o que, produção de cartazes e apresentação da pesquisa sobre o lixo.

8º Roda da conversa: apresentação da pesquisa de campo.

9º Apresentação da pesquisa sobre o lixo e o brinquedo produzido em casa.

Recursos didáticos:

Sala de vídeo;

Sala de informática;

Livros e revistas para pesquisas;

Cartolinhas, papeis diversos, cola, revistas para recorte, tesouras, lápis diversos.