Entrevista Prof. Educação Infantil

No dia 07 de outubro de 2020, realizei a entrevista com a professora xxxxxxxx, que é formada em Pedagogia e Pós Graduada em Psicopedagogia, que atua no Jardim II C do Ensino Fundamental I, na Escola Municipal xxx localizada no município de Carapicuíba - São Paulo, alfabetizando crianças de 3 a 6 anos a mais de 20 anos. Ao ser entrevistada, ela relatou como está sendo o planejamento de suas aulas, as orientações recebidas, ajuda da equipe gestora da escola e da prefeitura para desenvolver as atividades da apostila impressa e entregue aos alunos e como auxiliar com o uso da plataforma para aulas online. Suas atividades pedagógicas são planejadas de forma individual a partir do planejamento bimestral, e das expectativas de aprendizagem definidas pelo município e pela BNCC para planejamento das mesmas, está recebendo o apoio da Editora Oupet que está fornecendo esse ano o material didático para professores e alunos, a Apostila Entrelinhas para você!, As aulas tem sido feita mais via aplicativo online (Whatsaap) e a plataforma Googleclass e Meet são para postagens e reuniões entre pais e professores e também entre alunos e professores . Ela acompanha, esclarece dúvidas e recebe devolutivas dos pais e alunos durante o dia todo e em todos os dias da semana, inclusive aos sábados e domingos. Ela intitula este ano em que estamos vivendo como um momento desafiador, mas que tem oferecido a ela enquanto profissional, grande experiência e aprendizado e que certamente levará por toda sua carreira como docente. A professora Magna tem aprendido na prática uma linda citação que diz: “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. Paulo Freire A professora detalhou sua rotina de planejamentos e explicou que as atividades pedagógicas são planejadas semanalmente, em formato de trilha pedagógica, onde busca várias alternativas e atividades diversas para ensinar um assunto, possibilitando assim, atingir maior número de alunos com o conhecimento. As atividades são propostas através de arquivos que são enviados e aprovados de antemão pela coordenação escolar. Tinham vários projetos para esse ano, mas alguns tiveram que ser replanejados e adaptados devido a pandemia e por causa do trabalho remoto, porém continua trabalhando com os temas dos projetos de brinquedos, brincadeiras e alimentação sustentável através das atividades propostas na apostila do aluno. “(...) a noção de trilhas de aprendizagem surge como estratégias para promover o desenvolvimento de competências, tomando-se como referência não só as expectativas da organização, mas também conveniências, necessidades, desempenhos e aspirações de cada indivíduo.” Isa Aparecida de Freitas e Hugo Pena Brandão Nas escolas em que leciona durante o período letivo normal, costumam trabalhar em equipe e o planejamento é realizado coletivamente, com trocas de experiências entre colegas das mesmas fases para enriquecer planos e projetos de todos os profissionais envolvidos. Ela conta também que trocarem práticas e avaliar respostas positivas nas suas turmas, as colegas costumavam aplicar em todas as faixas etárias possíveis um projeto que obteve bons resultados pois mais importante que ser a autora do projeto, é atingir de forma certeira e proporcionar aprendizado a cada aluno com formas e velocidade de entendimento variados. Nesta nova rotina de trabalho remoto ela relata que sua rotina de trabalho é planejada tem utilizado como ferramenta de trabalho seu celular pessoal e a Apostila Entrelinhas para Você! Adotado pela prefeitura de Cotia esse ano. Também utiliza recursos como livros paradidáticos infantis (PDF's), vídeos e músicas

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