Estagio supervisionado em educação infantil - cruzeiro do sul virtual

Pedagogia

Unicid- Centro Cultural-Brasil EUA

Estágio Curricular Supervisionado em Educação Infantil

2016/4º semestre

O Colégio Eureka encontra-se no CEP:180700-30 à Rua Melvin Jones, 606 Villa Tortelli Sorocaba-SP. É uma instituição privada de educação infantil, atendendo crianças de berçário a educação infantil II. Tem como supervisor a SEDU Secretária da Educação, que supervisiona e controla a instituição de educação infantil, zelando pelos cumprimentos das obrigações assumidas.

A escola prioriza organização e limpeza. Ela é constituída por secretaria, sala da direção e coordenação, sala dos professores, banheiro para funcionários, laboratório de informática juntamente com a biblioteca, sala de TV juntamente com brinquedoteca, um enorme parque gramado com diversos brinquedos, uma grande área coberta para proteger de sol e chuva, refeitório, cozinha, lactário (as refeições são preparadas na própria unidade supervisionada por nutricionista, garantindo alimentação balanceada e saudável para as crianças), almoxarifado, sala de sono dispondo de berços para os bebês e caminhas para os maiores, há dois banheiros externos um masculino e um feminino e as salas de maternal têm banheiros, todos com vasos adequados ao tamanho das crianças, o bebedouro disponibiliza água filtrada. Há seis salas de aulas planejadas para atender as necessidades de cada faixa etária, com mobiliário adequado, mesa para professora, armário para guardar os materiais, as salas tem um tamanho razoável, não são grandes, mas são adequadas a quantidade de alunos que há por sala, são iluminadas e arejadas, todas tem ventilador e eles ficam ligados constantemente para arejar. Os trabalhinhos das crianças estão expostos por toda sala junto com cartazes de alfabeto, número e quantidade (atendendo a faixa etária), formas, cores, aniversariantes, chamadinha, ajudante do dia, calendário, como está o tempo, quantos somos, varal de atividades e lousa. A escola também tem um grande acervo de livros, jogos pedagógicos e brinquedos diversificados.

Trabalhei em escolas de educação infantil por muitos anos como secretária, já tinha uma ideia de como funciona uma sala de aula, mas a mais ou menos um ano e oito meses atuo como docente, desde que comecei como auxiliar passei a vivenciar mais de perto e ver como realmente funciona, o trabalho com as crianças, mas o estagio me deu outras possibilidades que é a de acompanhar crianças de faixa etária que até então não tinha esse contato, crianças menores entre três e quatro anos.

Durante o estágio e mesmo como docente vi e vejo a preocupação que ambas as professoras têm em programar as aulas com antecedência, sempre procurando de forma lúdica e criativa criar situações de entrosamento que atinjam satisfatoriamente a compreensão das crianças. A escola também faz reuniões semanais de estudos para os professores, toda segunda-feira das 19:00 h as 21:00 h tem HtPC horário de trabalho pedagógico coletivo, horas que são destinadas ao planejamento das atividades que serão desenvolvidas. Cumpri cinquenta horas de estágio no período da manhã quatro horas por dia das 08:00 h as 12:00  entre os dias 03/outubro a 18/outubro acompanhando a Professora Viviane que leciona na escola a três anos com crianças de maternal III que tem idades de três a quatro anos, juntamente com sua auxiliar Thainá que trabalha na escola a dez meses. Os conteúdos observados no estágio foram roda do acolhimento, que é a hora que as crianças são recebidas com música e tem um espaço para que haja um dialogo entre eles e a professora, que por sua vez passa a conhecer e a intender melhor cada criança, a roda literária que é um momento muito rico de contato com historias e livros que o professor utiliza de vários recursos para aflorar a imaginação, atividades para desenvolver coordenação motora como corda, bola, bambolê, rasgar papeis, empilhar e montar jogos, alinhavo, massinha, recorte e colagem, pintura com diferentes materiais, o correr, o saltar, se arrastar entre outros, pude participar também da aplicação das atividades do apostilado que tem um conteúdo voltado para a faixa etária de cada sala, trazendo atividades lúdicas, um grande contato com a música, além de o material dar todo suporte para o professor.   Todos os dias as crianças seguem uma rotina, em cada dia da semana são realizadas atividades diversificadas. Pela manhã chegam e são recepcionadas com a música do acolhimento, em seguida tomam café da manhã para assim começar as atividades pedagógicas, em todos os momentos a música está presente, desde a chegada até a hora de ir embora, são músicas de domínio popular, folclóricas e até mesmo criadas pelas próprias professoras que muitas vezes improvisam e incluem o nome das crianças e elas adoram, há também um CD musical que acompanha o apostilado com músicas destinadas a faixa etária que traz diferentes ritmos como clássico, jazz, forro entre outros. Visto que música é de grande importância no desenvolvimento emocional, social e cognitivo da criança os professore fazem questão de explorar o tempo todo e buscar novas melodias para apresentar as crianças. Segundo RCNEI “a integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social , conferem caráter significativo a linguagem musical. É uma das formas importantes de expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contesto da educação” (RCENEI, 1998, vol. 3, p. 45) em cima disso a escola cobra muito os profissionais e também buscam constantemente cursos de capacitação que auxiliem em como incorporar da melhor forma possível a musicalização. Uma vez por semana também as crianças tem aula de música com profissional formado que traz instrumentos, fantoches até mesmos simples objetos que se tornam instrumentos como colheres, garrafas, latas, chocalhos de pet, recursos esses que tornam a música mais prazerosa e divertida para os pequenos. Além da aula de música a escola disponibiliza também uma vez por semana aulas extra de, Inglês, e educação física, onde profissionais da área trazem atividades direcionadas a cada faixa etária.

 As aulas são interativas e dinâmicas, as atividades propostas permite a criança pensar, criar, inventar, aprender com os erros, as atividades tem duração de meia hora à uma hora dependendo da proposta, são crianças pequenas que não se prendem por um longo período de tempo. Acompanhei uma atividade de treino de escrita da letra S, antes da atividade as crianças vivenciaram diversas situações diferentes, como lista de palavras com a letra S, passar por cima da letra desenhada no chão com giz, cobrir pontilhado, e colar barbante seguindo o traçado da letra. Há uma preocupação no preparo para que o que for transmitido seja absorvido de forma natural e divertida. Outra coisa que me marcou bastante é a roda literária ocorrem diariamente, as crianças vão para biblioteca e lá a escola disponibiliza de um grande acervo de livros de literatura infantil, além de recursos como teatrinho, fantoches e flanelógrafo, então cada dia tem uma historia diferente ou a mesma historia contada de várias maneiras utilizando de diferentes recursos, e os professores são muito criativos cada dia inventam um novo jeito de prender a atenção das crianças nesse mágico mundo dos livros. Atividades orais são bem exploradas enriquecendo o aprendizado, visto que são fundamentais para a socialização os professores utilizam dessa pratica a todo o momento poios é por meio dela que se organizam os pensamentos e experiências, sobre oralidade o RCNEI afirma que “a atividade oral possibilita organizar ideias, pensamentos e intenções de diversas naturezas, influenciar o outro e estabelecer relações interpessoais. Seu aprendizado acontece dentro de um contexto. Quanto mais as crianças puderem falar em situações diferentes, mais poderão desenvolver suas capacidades comunicativas de maneira significativa.” (RCNEI, 1998, vol. 3, p.120) a oralidade é primordial para os seres humanos, pois é o principal instrumento de comunicação, uma das atividades muito interessantes que participei foi conversa com o tio Zé, que é um fantoche onde as crianças criam um dialogo com ele, é uma roda de conversa onde o tio Zé  faz perguntas e as crianças responder e fazem perguntas também, simples e criativo elas adoram. A preocupação que os professores tem em trazer atividades lúdicas é impressionante, há uma troca de ideias constante e pesquisas realizadas para trazer brincadeiras e jogos diversificados, o que no meu ponto de vista é uma das principais ideias da educação infantil que é aprender brincando, a escola dispõe de diversos jogos pedagógicos, as crianças aprendem brincando sempre supervisionados e com um propósito, memórias, dominó, bingos, quebra cabeça, jogos de encaixe, alinhavo, jogos de montar e empilhar diversifica o aprendizado tornando-o divertido.

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