Estágio Curricular Obrigatório Anos Iniciais Do Ensino Fundamental

UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ PEDAGOGIA - LICENCIATURA

MARCELLA FERREIRA ALVES CALIXTO

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Sousa 2021

MARCELLA FERREIRA ALVES CALIXTO

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II – ANOS INICIAISDO ENSINO FUNDAMENTAL

Relató$ rió apresentadó a, Universidade Nórte dó Parana$ , cómó requisitó parcial para ó apróveitamentó da disciplina de Anós iniciais dó Ensinó Fundamental dó Cursó de Pedagógia – Licenciatura.

Sousa 2021

SUMÁRIO

1. INTRODUÇAO        4

2. LEITURAS OBRIGATÓRIAS.        5

3. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP).        6

4. PLANEJAMENTO ANUAL        8

5. ABORDAGEM DOS TEMAS TRANSVERSAIS DA BNCC        10

6. ATUAÇÃO DO PROFESSOR E SUA INTER-RELAÇA        11

7. METODOLOGIAS ATIVAS COM USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS        14

8. PROCESSO DE GESTÃO ESCOLAR        16

9. ATUAÇÃO DA EQUIPE PEDAGÓGICA NO ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DA DISCIPLINA        18

10. PLANO DE AULA        20

CONSIDERAÇÕES FINAIS        22

REFERENCIAS.        23

INTRODUÇÃO

O presente relatório de estágio é de grande importância para o estudante de pedagogia, uma vez que por meio dos temas analisados, e conhecimentos adquiridos é possível que se tenha uma reflexão a respeito da realidade do exercício do educador em diferentes esferas dos setores escolares, no que se relaciona a teoria e prática. Este atual modelo adaptado Covid-19, dispõe de um material bastante amplo, e conseguiu trazer temas de grande relevância, que corresponde com a atual realidade que se vive, possuindo como amostra o texto sobre as metodologias ativas com uso de tecnologias digitais. Apresentando entendimento da relevância desse estudo é que o pedagogo precisa refletir a respeito dos seus planejamentos de aula, a presentando como propósito, conseguir que os educandos aprendam principalmente, a apreciar todas as diversas maneiras de adquirir conhecimento nas diferentes áreas do aprendizado, visto que esse estimulo é que os encaminham na direção do estudo. Contudo, para isso é necessário preparar suas aulas de maneira pratica e com diversificadas opções, para que se consiga traçar e realizar os objetivos propostos, tornando relevante evidenciar que esse período é o suporte primordial para se aprender de fato a apreciar o ganho de conhecimento através do estudo de diferentes assuntos, de maneira positiva havendo concreta conexão na vida atual e futura do estudante. Por meio das análises realizadas a través dos textos e instruções concedidas para a produção desse trabalho, é possível obter uma perspectiva metódica com relação a todos os conteúdos e a respeito da atividade do pedagogo e a sua dimensão. É possível da mesma maneira obter entendimento sobre a dificuldade da compreensão acerca dos regimentos        englobados        nos        documentos                do        BNCC,        PPP        e        como        elaborar o planejamento e a organização das aulas. Por causa de encontrar-se atravessando um período de pandemia por conta do Covid-19, o plano de aula foi realizado de maneira hipotética, contudo        ainda        pode        possibilitar        uma        ocasião        positiva        da realidade, viabilizando uma prática de enriquecimento de ganho de conhecimento.

1. LEITURAS OBRIGATÓRIAS

Para o estágio curricular obrigatório do curso de Pedagogia anos iniciais do ensino fundamental, utilizaremos o texto: A interdisciplinaridade como um movimento articulador no processo ensino-aprendizagem do autor Juares da Silva Thiesen.

O texto discute a interdisciplinaridade como um movimento contemporâneo tudo parece estar ainda em construção a proposta que inevitavelmente está sendo construída a partir das culturas disciplinares existentes O que se pode afirmar no campo conceitual é que a interdisciplinaridade será sempre uma reação alternativa à abordagem disciplinar normalizadora é uma visão cartesiana e mecanicista de mundo e de educação e, ao mesmo tempo, assumindo uma concepção mais integradora, dialética e totalizadora na construção do conhecimento e da prática pedagógica. Inicialmente, faz-se uma breve apresentação histórica desse movimento, discutem-se aspectos de sua conceituação e suas implicações no campo das diferentes ciências contemporâneas para então apresentar a interdisciplinaridade como um importante fenômeno de articulação do processo de ensino e aprendizagem. A argumentação apresentada no texto busca destacar a escola, como lugar legítimo de aprendizagem, produção e reconstrução de conhecimento, e que o movimento da interdisciplinaridade pode transformar profundamente a qualidade da educação escolar por intermédio de seus processos de ensino.

1. PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO (PPP)

A função do PPP é mostrar aos professores e alunos, familiares e comunidade a visão da realidade educacional da escola, criando relações sociais democráticas de ensino, facilitando o desenvolvimento das ações sociais autônomas na convivência cotidiana da escolinha luz do saber, também na sociedade, idealizando a formação desde pequenino em cidadãos participativos da sociedade, com alto nível de consciência social. Segundo o PPP, esclarece a intenção da escola, que é a construção participativa envolvendo diversos segmentos escolares, e a comunidade onde a escola se encontra. O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar? O projeto político pedagógico (PPP) é um documento essencial para todas as instituições de ensino, e se encontra na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB). Nele, serão considerados todos os campos que integram o ambiente escolar. É um documento que possibilita a comunidade escolar a desenvolver um trabalho coletivo, para debater sobre os propósitos da escola, e oque poderá ser feito para alcança-los. Sempre contribuindo para o progresso e desenvolvimento de seus estudantes. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica. Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento. Com base na leitura que você realizou como as competências gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP? As atribuições gerais da Educação Básica se inter-relacionam com o PPP, por meio das definições do currículo escolar, onde possuem as aprendizagens desenvolvidas na BNCC, que demandam a incorporação de um conjunto de conhecimentos, saberes, valores e métodos de formação integral nos vários setores da escola, como base para direcionar os rumos pedagógicos. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, deque modo a escola apresenta o processo de avaliação? Método de avaliação da Educação Infantil e dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. As atividades de avaliação do professor deverão ser de acordo com à faixa etária e ao período em que  estiver  matriculado.  Objetivando  uma  avaliação  contínua,  o  aluno  será