Estágio Curricular Obrigatório I - Unopar

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE

GABRIELA DE OLIVEIRA CORREIA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

RELATÓRIO FINAL

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MAGÉ

2015

GABRIELA DE OLIVEIRA CORREIA

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – EDUCAÇÃO INFANTIL

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação Infantil - 6º semestre.

Orientador: profª. Vilze Vidotte Costa

Tutor eletrônico:  Juliana Monti Di Osti Oliveira 

Tutor de sala: Cristiane Alves da Silva

Magé

2015

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 SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.        03

2 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO        04

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional        04

        

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO        04

3.1 Caracterização do Campo de Estágio        04

3.2 A Rotina.................        05

4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

4.1 Introdução                05

4.2 Dados Gerais do Projeto        06

4.3 Referencial Teórico        08

4.4 Planos de Aula da Intervenção        09

4.5 Relato da Aplicação da Intervenção        14

CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................        14

MOSTRA DE ESTÁGIO        14

REFERÊNCIAS        15

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1 INTRODUÇÃO

  Sabemos que a estimulação precoce das crianças contribui e muito para o seu aprendizado futuro. Desenvolve suas capacidades motoras, afetivas e de relacionamento social. O contato das crianças com os educadores transforma-se em relações de aprendizado.

 Uma ou outra concepção é o desenvolvimento da autonomia, considerando, no processo de aprendizagem, que a criança tem interesses e desejos próprios e que é um ser capaz de interferir no meio em que vive. Entender a função de brincar no processo educativo é conduzir a criança, ludicamente, para suas descobertas cognitivas, afetivas, de relação interpessoal, de inserção social. 

 Objetivo do projeto é possibilitar a construção da identidade do aluno a partir das relações sócio - cultural, de forma autêntica, contextualizada e consciente.

2. ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO

Estágio realizado na escola Tia Batatinha Educação Infantil / Centro Educacional Ester, situada na rua Bom Jardim, bairro Comendador- Magé- Rio de Janeiro.

A escola atende aos turnos matutino e vespertino, disponibilizando turmas do Maternal ao 9 ª ano do Ensino Fundamental.

Uma escola conceituada em sua cidade, destacada pelo profissionalismo e comprometimento com os alunos.

 

2.1 A Importância do Estágio para a Formação Profissional

Quais os objetivos do Estágio seguindo discussões realizadas de forma teórica.

 

- possibilitar contato com a realidade.

- articulação conhecimentos com a realidade profissional,

- vivenciar experiências para  formação profissional.

- considerar realidade vivenciada, práticas pedagógicas e reflexão do aluno.

- considerar o espaço e a relação entre a teoria e a prática para que se concretize,  a construção e a apropriação de novas aprendizagens.

3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO

3.1 Caracterização do Campo de Estágio

  O Jardim Escola Tia Batatinha, foi fundada em 25/01/2006. A escola atende hoje 512 alunos. Trabalhando com dois turnos, matutino e vespertino. Os cursos ofertados são do Maternal ao 9ª Ano do Ensino Fundamental. Carga horária de 4h e 200 dias letivos.

 A função social da escola é o desenvolvimento dos alunos, construindo uma escola eficaz que garanta a aprendizagem.

 A proposta curricular é composta por português, matemática, ciências, história, geografia, inglês, espanhol, cidadia, artes, música, educação física e projetos pedagógicos permanentes: meio ambiente, dia do índio e consciência negra.

3. 2 A Rotina Observada  

 O horário de entrada dos alunos da manhã é ás 07:15h, porém os funcionários e os professores devem chegar meia hora antes para receber os alunos. Cada aluno vai para sua respectiva sala. Ás 07:30h a aula começa, tendo o intervalo para o lanche ás 9:40h com duração de vinte minutos, após isso os alunos voltam para a sala e a aula continua. Ás 11:30h, encerra a aula do turno matutino, tendo início do turno vespertino á 13h da tarde. Segue todo o procedimento do turno da manhã, os professores chegam meia hora antes para receber os alunos, ás 14:40h tem o intervalo para o lanche com duração de vinte minutos, após isso os alunos voltam para a sala e a aula continua. Ás 17:15h, encerra a aula do turno vespertino. Cada professor fica com sua turma até o responsavel dos alunos chegarem.

 Nos dias que estive estagiando participei com os alunos de todas as atividades extras ( música, educação física, inglês, artes e cidadania).

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4 PROJETO DE INTERVENÇÃO

Tudo sobre mim

PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PROFESSOR DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO 

4.1 Introdução

 A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com o seu meio social. A escola é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros.