Estágio Curricular Obrigatório Iii: Gestão Educacional E Espaços Não Escolares

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 5° SEMESTRE

NAIRA DIAS OLIVEIRA MONTEIRO

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III: GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Poções

2022

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naira dias oliveira monteiro

RELATÓRIO DO

ESTÁGIO curricular obrigatórioIiI: GESTÃO EDUCACIONAL E ESPAÇOS NÃO ESCOLARES

Relatório apresentado à Universidade Norte do Paraná como requisito parcial para o aproveitamento da disciplina de Estágio Curricular Obrigatório III: Gestão Educacional e Espaços Não Escolares do curso Pedagogia - Licenciatura.

POÇÕES

2022

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO-----------------------------------------------------------------------------------------------4      

 2 RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS------------------------------------------------------5

3  RELATO DA ANÁLISE DO REGIMENTO ESCOLAR-----------------------------------------6

4  RELATO DAS ENTREVISTA COM A EQUIPE DIRETIVA E EQUIPE PEDAGÓGICA------7

5  RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ORGANIZAÇÃO E SUPERVISÃO---------------------8

6  ATA DA REUNIÃO PEDAGÓGICA --------------------------------------------------------------9

7   RELATO DA OBSERVAÇÃO DA ROTINA  DA EQUIPE PEDAGÓGICA--------------10

8   PLANO DE AÇÃO-------------------------------------------------------------------------------------11

9   RELATO DA APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO Á DIREÇÃO ESCOLAR----12

10   CONSIDERAÇÕES FINAIS -------------------------------------------------13

11 REFERÊNCAS BIBLIOGRÁFICAS------------------------------------------14

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INTRODUÇÃO

     Este presente trabalho tem por objetivo adquirir por meio de observações, entrevistas e práticas, o conhecimento do funcionamento da gestão da escola Municipal Professora Maria Rosa, localizada na cidade de poções, na rua Romulo Romeu Marcedo 155, bairro Joaquim Mascarenhas, dirigida pela coordenadora Joelma do Campo Silva e diretora Margarete Felix Lemos dos Santos, com uma duração de carga horária de cem horas, sendo cessenta horas de observação e prática e quarenta de desenvolvimento do relatório.

    É uma oportunidade única a realização do estágio presencial, através de conhecimentos adquiridos por meio de observação e entrevistas com a gestão da escola, tendo noção de como é está inserido em uma realidade escolar. Durante a realização deste estágio é possivél compreender a importância do trabalho do gestor escolar no comprometimento com o ensino e aprendizagem.

2- RELATO DAS LEITURAS OBRIGATÓRIAS

     

       A pedagogia é a aréa educativa que tem por finalidade ensinar a teoria e a prática, estimulando o aprimoramento do saber, ou seja aplicar e disponibilizar para a sociedade o saber ciêntifíco.

       A pedagogia teve seu primeiro marco em 1939, quando foi criada e rergurlamentada pelo governo federal através do decreto n° 1.190\39. Com isso observa-se que a pedagogia hoje está além das escolas e salas de aulas.Com a leitura do texto ficou esclarecedor que o pedagogo só poderá assumir papéis desde a atuação na educação infantil, educação nos anos iniciais, cursos de nivéis médios, educação profissional em âmbito de serviços e apoio escolar e formação docente até em aréas não escolares, por exemplo como pedagogo hospitalar, pedagogo empresarial entre outros.

      O termo pedagogia e o papel do educador surgiram na Grécia antiga  e em Roma. Nesse périodo, seu papel era de transmitir conhecimento; então ao longo dos anos sua função foi se aprimorando, chegando aos dias de hoje como especialista em conduzir conhecimentos e práticas educativas em contextos e ambientes variados.

      Tendo em vista a vasta aréa de atuação do pedagogo é importante que o profissional esteja em processo contínuo de qualificação para que possa ofertar um trabalho de qualidade e responsabilidade, seja no âmbito escolar ou extraescolar.

      Sabemos que a educação no Brasil comerça com a chegada dos jesuítas em 1549, com o seu ensino catequista comerçaram a ensinar os índios e escravos o portugues. No século xx, teve diversas mudanças na educação uma delas ocorre em 1939, com a criação do curso denominado de estudo da forma de ensinar .

       Os docentes eram chamados de planejadores de currículos, entre outras funções que envolvia sala de aula, o curso de pedagogia dividia-se em bacharelado e licenciatura até 1969, ou bacharéis eram tecnicos em educação, e na atuação como professor teriam que estudar mais um ano, sobre prática para conserguir ser licenciado.

    Após a reforma universitária e o parecer CPE n. 252/69, em  1968, os cursos passaram a ter a duração de quatro anos e os formandos já saem com todas a competencias para exercer a função de pedagogo. Hoje os cursos de pedagogia tem a visão mais ampla sobre a docencia , a educação se da em diversos espaços e há tres tipos de vertentes educacionais ;formal, é a que é sistematizada , tem conteúdos e acontece com uma intenção , e a informal também é sistematizada mais acontece de forma não intencional, sem nemhuma conexão com o ensino sistematizado ,possibilitando assim uma vasta aréa para atuar no ambiente ecolar até em empresas, de forma que os seus conhecimentos pedagogicos possam ser colocados em prática, com a cordenação de pessoas e o trabalho em equipe, auxiliando assim o desenvolvimento de todos .

      A educação informal acontece fora de uma extrutura curricular, são conhecimentos adquiridos e acumulados durante toda a vida e através de experiencias diárias e da relação com o ambiente em que vive.

     Os autores destacam as possibilidades da atuação do pedagogo no ambiente escolar, podendo trabalhar em instituições públicas e privadas, exercendo em sala de aula como professor de acordo com as competencias exigidas nos niveis de ensino. Poderá atuar também na gestão escolar como cordenador, supervisor e orientadores educacionais. A atuação destes também é requisitada em clínicas que necessitem dos seus conhecimentos, orgãos públicos e privados, organizações gorvenamentais, entre outros.