Estágio de Supervisão

INTRODUÇÃO

        O  Estágio Supervisionado de Observação e Diagnóstico do Contexto Escolar tem por finalidade proporcionar ao estagiário uma visão reflexiva e um conjunto de saberes significativos sobre a realidade da escola, na qual futuramente atuará, tomando consciência que desenvolverá postura e habilidades de pesquisadores. Onde foi realizado na  Escola Irmã Petronila Muller, iniciado na  data xx termino em xx de segunda a sexta. Foi realizado em etapas, a Interação com orientador do estágio, a segunda etapa foi o análise do Regimento Escolar e a entrevista com a um membro  da  equipe diretiva e  da equipe Pedagógica para compreender um pouco mais como funcionam a gestão de uma escola, do papel do professor e das diversas possibilidades de atuação do diretor e em seguida foi a realizada as observações e supervisão escolar.

        A contribuição do estágio é de suma importância porque é vivenciado o aprofundamento e a integração entre os conhecimentos técnicos e as práticas, bem como desenvolver analises critico reflexivo, tendo a maior integração entre aprendizagem acadêmica e compreensão de dinâmica das instituições escolares de ensino. Foi possível perceber que no âmbito escolar se faz extremamente importante desenvolver uma conduta que proporcione um trabalho coletivo, para que atenda às necessidades dos alunos e até mesmo dos professores, durante todo o período do estágio, foi possível compreender a dinâmica do funcionamento da realidade do chão da escola.

Enfim no estágio a experiência proporciona desenvolver as atividades profissionais dos estudantes e consequentemente a melhoria em sua pratica a qual vai sendo transformada de acordo com as vivencias profissional, na verdade não consegue ser um bom profissional se não estar praticando e sempre buscando mais conhecimentos.

Leitura Obrigatória e produção de texto

A formação do professor é um trajeto enriquecedor que requer muitas habilidades e com inúmeros desafios elencados durante a construção da formação como pedagogo, processo com responsabilidades e atribuições   necessárias que a formação inicial o prepare, não apenas para a docência, mas para atuar diretamente na função de pedagogo. O futuro pedagogo tem sua formação significativa com o estágio que permiti a aproximação com a realidade na qual se constitui em um espaço e tempo de exercício e de reflexão sobre as questões teóricas e os aspectos da realidade do campo futuro de trabalho do docente. É necessário compreender que o estagio supervisionado é importante na construção da identidade do pedagogo, para que saiba atender as demandas da educação e conhecer o trajeto da aprendizagem vivenciado a pratica no espaço escolar, proporcionando uma vivência real do ambiente de trabalho que caracteriza a aprendizagem dando oportunidade de conhecer os alunos e a forma que o professor e a gestão trabalham. O aluno que socializa a teoria com a pratica no estágio obtém uma formação como futuro pedagogo significativa. A observação e diagnóstico do Contexto escolar no estágio requer muita dedicação do aluno, pois é uma pratica que o estudante adquire e aprimora competências técnicas e comportamentais exigidas no mercado de trabalho. Segundo Almeida e Pimenta (2014):

 Durante o curso de graduação começam a ser construídos os saberes, as habilidades, posturas e atitudes que formam o profissional. Em períodos de estágio, esses conhecimentos são ressignificados pelo aluno estagiário a partir de suas experiências pessoais em contato direto com o campo de trabalho que, ao longo da vida profissional, vão sendo reconstruídos no exercício da profissão. (ALMEIDA e PIMENTA, 2014, p. 73)

Assim sendo, durante o curso há um trajeto de aprendizagens e o estágio é complemento para o estudante ter acesso a pratica como pedagogo e facilita a transição da vida acadêmica para a profissional, durante esse processo cada um vai construído suas habilidades e concepções na área da educação.  É importante ressaltar que escola deve acolher o estagiário, para que entenda as questões cotidiana e a realidade da escola,  como funciona a organização, as descrições a modalidade de ensino, o atendimento, o detalhamento das funções especificas do pedagogo ,serão  de suma importância podendo assimilar as informações que serão adquiridas, com isso  o mesmo ira formar um pensamento crítico sobre sua área. Pois cada etapa dessa pratica será enriquecedora e diferente em cada espaço escolar principalmente em sala de aula que terá um olhar com mais clareza, com a turma e o professor presente, o estagiário em sala de aula ira perceber como funciona a pratica pedagógica e a relação entre aluno e professor, ira conduzir suas ações como profissional, para  VASCONCELLOS,( 1993) :

[...] a sala de aula é o lugar em que há uma reunião de seres pensantes que compartilham ideias, trocam experiências, contam histórias, enfrentam desafios, rompem com o velho, buscam o novo, enfim, há pessoas que trazem e carregam consigo saberes cotidianos que foram internalizados durante sua trajetória de vida, saberes esses que precisam ser rompidos para dar lugar a novos saberes.

Partindo desse pressuposto o estudante percebe durante o estagio em sala de aula, qual profissional almeja ser, pois na quele espaço que terá bons e maus exemplos pedagógicos. Portanto, a pratica durante a formação do graduado se fundem ao dinamismo, á interação ao dialogo reflexivo na formação do educador. A experiência adquirida no cotidiano escolar é única, pois ultrapassa os horizontes dos relatos de experiências ou obras científicas de pesquisadores, que se debruçam nas questões da formação docente. Por fim, é nas escolas que o aluno estagiário com organização e o planejamento na graduação remetem à aquisição de bons resultados e aprendizados do futuro professor, é ali que há um divisor de águas, onde se identificam os problemas e as possíveis soluções a partir do diálogo.

fazendo a substituição de professores se necessário, aplicação e correção de simulado, avaliações dentre outras atividades, existe também um acompanhamento pedagógico dos alunos, que proporciona ganhos para os estudantes, que passam a ter um auxílio a mais em disciplinas e conteúdo que sentem dificuldades, o apoio oferecido faz com que o estudante se sintam mais estimulado a se dedicar aos estudos, ficando mais confiante, focado e sociável, com consequência, o índice de rendimento e aprovação tende a se elevar. A diretora faz o acompanhamento das ações pedagógicas com toda a equipe pedagógica e dos docentes, ela traça objetivos e metas da instituição de ensino a respeito da aprendizagem e do método de ensino que será aplicado na escola; ela também faz reuniões para entender as necessidades de seus alunos e encontrar soluções para os possíveis imprevistos.