Estágio em Formação Continuada

[pic 1]

UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Séries Iniciais do Ensino Fundamental

MONICA DE AZEVEDO PINTO

NITERÓI 2014

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência de Disciplinas Pedagógicas

Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência em Séries Iniciais do Ensino Fundamental, sob a orientação da Professora MARIA IMACULADA CHAO CABANAS

           Curso: Pedagogia

Niterói 2014

                                                                   

                                                           

SUMÁRIO

1. Introdução...............................................................................................4.
2. Caracterização da escola observada......................................................4
3. Caracterização do campo de estágio.......................................................6
4. Desenvolvimento e análise das atividades observadas e realizadas...8
5. Considerações finais...............................................................................12
6. Referências...........................................................................................13
7. Anexos..................................................................................................14

 INTRODUÇÃO

            Este trabalho foi elaborado pela discente Monica de Azevedo Pinto, cursando Pedagogia, na Universidade Estácio de Sá (UNESA), cujo estágio supervisionado pela docente Maria Imaculada Chaos Cabanas, está sendo realizado no Centro de Educação Infantil Municipal Nelson Mandela, situado na cidade de Maricá.

             Nesse relatório está contida a reflexão sobre a importância que tem o estágio para a formação do professor, e como ele é importante para contribuir na construção do seu conhecimento mediante teoria e prática. E as experiências diárias de campo, realizadas no acompanhamento do trabalho de coordenação pedagógica junto aos docentes.

             O intuito deste trabalho é a contribuição para o enriquecimento acadêmico, fazendo com que essa experiência, traga novas reflexões e estratégias de práticas pedagógicas, para que estas sejam coerentes e significativas para o bom desenvolvimento das crianças.

Neste relatório estaremos abordando a caracterização da escola e da coordenação pedagógica, bem como sua interação e forma de promover a formação continuada dos professores da unidade escolar.

CAPÍTULO I - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DO CAMPO DE ESTÁGIO

Para a realização deste estágio, foi escolhida uma escola de educação Infantil, pequena, com apenas três salas de aulas, e com alunos de dois a cinco anos de idade. Será observada a rotina da mesma, bem como a relação do coordenador pedagógico junto aos docentes, no que diz respeito á formação continuada.

1.1 Caracterização da escola:

A escola fica situada no bairro de São José do Imbassaí, na cidade de Maricá, tendo seus moradores renda assalariada, onde ainda não há água encanada, ruas pavimentadas (ainda em construção), e rede de esgoto.

A escola é recém-construída, sendo inaugurada em 17 de fevereiro de 2014.

Conta com três salas de aula, funcionando em dois turnos: manhã e tarde. Pátio externo com brinquedos pedagógicos grandes.

Conta também com sala de professores, brinquedoteca (ainda em processo de organização), cozinha, refeitório, secretaria e quatro conjuntos de banheiros. Uma quadra de esportes coberta, que fica à disposição da escola durante o período de aula, e à disposição da comunidade durante o fim de tarde e noite.

As salas são bem arejadas, e apenas uma possui ar-condicionado. A mobília é adequada ao tamanho das crianças. Nas salas de aula possuem ventiladores e janelas amplas. Tem também um armário para os professores organizarem os materiais de estudo.

A escola tem atualmente cento e oito alunos matriculados, seis professores regentes, dois de área diversificada, artes e educação física, e três auxiliares. Duas merendeiras, três serventes, um inspetor de alunos e dois vigias.

Conta também com um orientador pedagógico e um educacional além da diretora geral e diretora adjunta.