FAMÍLIA E ESCOLA, RELAÇÃO E SUA INFLUENCIA NA INTEGRAÇÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS FÍSICAS
Por: Bianca do Carmo • 18/9/2020 • Resenha • 371 Palavras (2 Páginas) • 167 Visualizações
Assunto: Educação Inclusiva
Tema: Processo de inclusão de alunos com deficiência física e a influência da
família nesse processo
A família e a escola precisam estar sempre unidas para que o aluno tenha uma boa
transmissão de conhecimento, pois a escola e a família contribuem para a formação
do cidadão. E por isso, é necessário que a família e a escola estejam sempre
unidas para ajudar o aluno.
A escola e a família precisam sempre estar juntas para ajudar na formação desse
aluno. Muitas escolas não têm estruturas para suprir as necessidade de um aluno
com deficiência, e com isso quem sai perdendo é o aluno, muito ainda tem o auxílio
de um familiar, que fica o tempo inteiro a sua disposição. É preciso haver mudanças
no sistema educacional, e abraçar a inclusão, para o melhor desenvolvimento dos
alunos com deficientes.
A Constituição Federal de 1988 , Lei de Diretrizes Bases da Educação Nacional (
LDB 9.394/1996 ) e Estatuto Da Criança e Adolescentes ( ECA, Lei 13.257/ 2016)
prioriza que as escolas têm obrigação de se articular com a família e os pais, o
direito acesso do processo pedagógico, assim como participar da definição das
propostas educacionais. É importante apontar que, professores e coordenadores
percebem a ausência dos pais na vida escolar dos filhos e, em outras, a
interferência e tentativa comprometer autoridade dos professores da educação do
filho, principalmente portador de alguma necessidade especial. Nesse sentido,
podemos compreender que a maior necessidade é que cada instituição, seja ela a
família, a escola e/ou profissionais que fazem acompanhamento desse aluno, se
portem de acordo com as suas devidas responsabilidade e funções , sendo o foco
seja o mesmo: a educação, a garantia para um futuro melhor.
A legislação vincula não só obrigatoriedade estatal social, mas também invoca a
família como o principal pilar da formação do cidadão e indispensável e
insubstituível na vida educacional desse sujeito. Segundo Mello (s.d.). Ainda que
tenham objetivos em comum, escola e família possuem responsabilidades
específicas e precisam fazer suas partes, para que juntas, atinjam o objetivo
principal, que é educar crianças, garantindo condições para que tenham um futuro
melhor. Se a família e a escola tem como objetivo central uma educação
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