Fundamentos e Metodologia da Ciência
Por: nessinhaklin • 14/11/2016 • Trabalho acadêmico • 2.007 Palavras (9 Páginas) • 279 Visualizações
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Centro Universitário Anhanguera de São Paulo
Unidade Campo Limpo
Pedagogia
Atividades Práticas Supervisionadas
Professora
Verônica de Morais Cartoce
Edjane da Silva Santos[pic 2]
RA: 6951467058 5º Semestre
Maria José Martins de Oliveira
RA: 7628717604 4º Semestre
Valdinéia Lopes dos Santos
RA: 6992519677 5º Semestre
Vanessa Maria de Lima Leite
RA: 9088457086 5º Semestre
Sumário
1.Introdução ......................................................................................................................1
2.Etapa 1............................................................................................................................2
3.Educação Infantil............................................................................................................3
4.Ensino Fundamental.......................................................................................................4
5.Passo 3............................................................................................................................5
6.Passo 4............................................................................................................................6
7.Etapa 2............................................................................................................................7
8.Interdisciplinaridade......................................................................................................8
9.Passo 3............................................................................................................................9
10.Passo 4........................................................................................................................10
11.Desenvolvimento do passo 4......................................................................................11
12.Considerações Finais..................................................................................................12
13.Referências Bibliográficas..........................................................................................13
Introdução
Esse trabalho apresenta os Parâmetros da Legislação Educacional Brasileira, mostrando a importância da educação na vida da criança, tanto na Educação Infantil que é a primeira etapa da Educação Básica, que contribui no desenvolvimento trabalhando as práticas, interagindo, sendo valorizado o lúdico como contribuição dos Princípios Éticos, Princípios Políticos, e Princípios Estéticos. E esclarecendo sobre o Ensino Fundamental de nove anos, que atende as características e necessidades da segunda infância, oferecendo desde o início um trabalho pedagógico voltado para todas as áreas do conhecimento, visando a formação dos alunos.Destacando também as práticas sobre um trabalho interdisciplinar que visa a formulação de um ser crítico-reflexivo , valorizando o processo ensino aprendizagem. E proporciona diálogo, a relação entre si e a compreensão da realidade, assim desenvolvendo a capacidade mental.
E apresenta também o Plano de aula que são as atividades didáticas em termos de organização, onde existe o objetivo proposto, sua revisão e a adequação no processo de ensino-aprendizagem. Mostrando a importância desse plano de aula que se enquadra o tema, o objetivo, o roteiro das aulas , o conteúdo, os materiais, as estratégias, avaliação. Contribuindo para a o processo de construção do conhecimento aprimorando o saber.
Etapa 1
Aula-tema: O Ensino Fundamental e a Legislação Educacional Brasileira
Passo 2
As definições de Concepções de Criança, Educação Infantil e de Ensino Fundamental
Criança
A Criança é um ser um ser lúdico, que faz suas construções através do brincar, ela consegue criar vínculos afetivos e situações prazerosas que ajudam na construção do saber.
A Criança é participativa, e tem sede de aprender, é interativa em busca do saber. É necessário estímulos e desafios para aprofundar seus conhecimentos de forma positiva para seu desenvolvimento.
O brincar faz parte da natureza infantil, a vida de uma Criança é como uma obra de arte ela cria e recria, constrói e destrói, pinta e apaga. Ela deseja a vida e o prazer maior está nas brincadeiras.
Criança tem o dia mais feliz, todos os dias em sua vida, pois não cria um mundo de regras, ela tem no rosto o sorriso mais puro, inocente e verdadeiro.
Uma Criança precisa de uma família, um lar, uma proteção, educação, amigos, alimento, e muito amor.
Ser Criança é estar sempre no mundo de diversão e de aventura e acreditar que tudo é possível, é compartilhar sua alegria com todos que estão ao seu redor, é aprender, é descobrir, é entrar em um mundo mágico e tornar um simples fato em um momento inesquecível, é aproveitar ao máximo e ter boas lembranças quando crescer. Toda Criança tem direito de viver, brincar, crescer, sonhar e se realizar.
Educação Infantil
A Educação Infantil é a primeira etapa da Educação Básica e tem como finalidade o desenvolvimento da criança de 0 a 5 anos e trabalha seus aspectos físico, afetivo, intelectual, lingüístico e social, complementando a ação da família.
A criança possui seus direitos e nas instituições de Educação Infantil ela desenvolve-se pelas relações, práticas educativas, e interações com crianças e o mediador.
Essas práticas e interações tem como fundamento o cuidar e o educar, valorizando o brincar como o meio de expressão e de crescimento da criança.
As Diretrizes apontam os princípios fundamentais para a organização de um trabalho pedagógico em Educação Infantil:
- Princípios éticos: valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade, e do respeito ao bem comum ao meio ambiente e as diferentes culturas, identidades e singularidades.
- Princípios Políticos: dos direitos a cidadania, do exercício da criticidade e do respeito a ordem democrática.
- Princípios estéticos: valorização da sensibilidade, da criatividade, da ludicidade e da diversidade das manifestações artísticas e culturais.
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