Gerenciamento de Aprendizado

Prezado(a) Aluno(a):

seja bem-vindo (a) à segunda etapa do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Você realizará vários estudos interessantes que contribuirão para sua formação acadêmica. Um desses estudos se refere ao componente Gestão Educacional. Ao longo dessa etapa teremos discussões e reflexões importantes abordando a prática do gestor educacional, as funções que desempenhará no seu dia a dia, a articulação com a comunidade escolar, com a sociedade e tantos outros assuntos.

O componente Gestão Educacional , tem a duração de 72 horas, correspondendo a 100 créditos, divididos em três capítulos.

Para que tenhamos um relacionamento, professor/aluno, de forma interativa, utilizaremos o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA), onde você receberá todas as orientações necessárias para obter o melhor desempenho das atividades que serão propostas.

Convidamos você para construirmos, juntos, a sua aprendizagem de forma significativa, prazerosa e dinâmica.

Para que você compreenda melhor a organização desse componente apresentamos abaixo, algumas informações.

Objetivos

Ao final dos estudos, o aluno deverá estar apto a:

• Identificar, com base em breve retrospectiva histórica, as principais teorias da administração geral e sua aplicabilidade na administração escolar;

• Compreender a função administrativa na unidade escolar, das matrizes teóricas dos estudos de Administração Escolar no Brasil às suas tendências atuais;

• Reconhecer a escola como núcleo da gestão democrática e suas funções na contemporaneidade: as tensões, as contradições e os embates ideológicos;

• Redimensionar as funções do educador-gestor na busca da transformação de relações burocráticas em relações pedagógicas;

• Analisar a trajetória histórica da gestão educacional;

• Identificar o trabalho do educador-gestor na escola básica e sua identidade no processo educacional;

• Compreender a escola como organização complexa;

• Distinguir a função do gestor no planejamento e avaliação da organização escolar, em uma perspectiva que considera a interdependência entre os sujeitos da organização educacional e as relações entre sociedade, trabalho e educação;

• Identificar os aspectos conceituais de organização, gestão e participação;

• Reconhecer a escola como organização produtora de sua própria cultura;

• Analisar os termos administração e gestão escolar, destacando-se as diferentes abordagens;

• Relacionar gestão e participação como conceitos intrínsecos à escola democrática.