Identidade e Autonomia: Plante esta idéia

Projeto identidade

Titulo

 Identidade e Autonomia: Plante esta idéia!

Justificativa

A construção da identidade se dá por meio das interações da criança com social. A escola de Educação Infantil é um universo social diferente do da família, favorecendo novas interações, ampliando desta maneira seus conhecimentos a respeito de si e dos outros. A auto-imagem também é construída a partir das relações estabelecidas nos grupos em que a criança convive.
        Um ambiente rico em interações, que acolha as particularidades de cada indivíduo, promova o reconhecimento das diversidades, aceitando-as e respeitando-as, ao mesmo tempo em que contribui para a construção da unidade coletiva, favorece a estruturação da identidade, bem como de uma auto-imagem positiva.

         Neste âmbito, este projeto tem como objetivo, o conhecimento global do ser humano: conhecendo seu corpo, ampliando conceitos de higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando-se com outros seres e com todo o ambiente onde vive e identificando e analisando diferenças, conceitos, pré - conceitos,valores de toda uma sociedade.

Objetivo Geral

   Dar condições aos alunos para aprender o seu nome próprio, através de uma prática que visa contribuir para o desenvolvimento integral da criança no processo de ensino-aprendizagem, favorecendo os aspectos físicos mental, afetivo-emocional e sócio- cultural, buscando estar sempre condizendo com a realidade dos educandos.

Objetivos específicos

• Familiarizar com a imagem do próprio corpo.
• Participar de varias situações de comunicação oral.
• Proporcionar ao aluno a apropriação de sua identidade.
• Conhecer a historia e significado do seu nome.
• Identificar os membros de sua família.
• Identificar tipos de moradia e formas de construções;
• Desenvolver a atenção para futura identificação de partes do corpo humano e os órgãos dos sentidos.
• Adquirir noções fundamentais sobre a higiene em nossa vida.
• Interessar- se por historias.
• Experimentar situações onde possa explorar e conhecer a si mesmo e o mundo, por meio de descobertas e novos desafios.
• Explorar o ambiente, manifestando interesse e curiosidade pelo mundo social, natural e cultural.
• Brincar com a música
• Perceber as variações de ritmos através da dança, palmas, instrumentos, batidas de mãos e pés e movimentos dirigidos.

Desenvolvimento

Período de adaptação

Data 09/02 a 27/02	Eixos	Atividades
Sugestão Músicas Pororó Borboletinha	Linguagem artística	Desenho livre Vamos colorir?
Linguagem oral e escrita	Hora da história Rodinha de conversa

Data      02 /03 a 31/03	Eixos	Atividades
Sugestões Músicas Mariana (galinha pintadinha) Minha Boneca de Lata (Eliana) Rock Gospel (Cristina Mel) Nosso rosto (Xuxa) Cabeça,ombro, joelho e pé. (Xuxa)	Linguagem oral e escrita	Prática de escrita espontânea Prática de expressão oral Função social da língua oral e escrita Práticas de leitura espontânea	Escrita de palavras e do nome utilizando letras móveis Chamadinha uso de crachás Apuração dos 5 sentidos
Linguagem artística	Apreciação artística Fazer artístico Expressividade Exploração de materiais artísticos          Expressividade	Desenho do auto- retrato   Criação de caricaturas de amigos Montar corpo humano com recortes e com massa de modelar   Exposição de auto- retratos Construção de linha do tempo Produção de mural utilizando objetos pessoais Confecção de álbuns com imagens preferidas Cartaz com desenhos de atividades preferidas que gosta de realizar
Linguagem musical e corporal	Expressividade sonora Ritmo Canções e cantigas Jogos e brincadeiras	Audição de músicas Brincadeira coelhinho sai da toca Apresentação musical Jogos e brincadeiras preferidas
Linguagem matemática	Função social dos números Registro numérico Contagem oral Noção de quantidade Noção de tempo	Uso de calendário para representação do dia do aniversário Bingo para representação numérica da idade
Meio      ambiente	Corpo humano Hábitos de higiene	Banho em bonecos (hábitos de higiene do corpo) Brincando de cabeleireiro

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