Indicadores de avaliação externa

Jocyelem Cassiano Cleto

RGM: 22587536

Na escola em que estou estagiando os alunos finalistas do 3º ano do Ensino Médio, a última etapa da educação básica, participam de alguns indicadores de qualidade de avaliações externas e de larga escala tais como o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM; Sistema de Avaliação da Educação Básica - SAEB; e Processo Seletivo Contínuo – PSC. As avaliações são elaboradas pelo Ministério da Educação - MEC tendo como objetivo avaliar e verificar o domínio de competências e habilidades dos estudantes que concluem a última etapa da educação básica. Todas as avaliações são elaboradas de acordo com os pressupostos legais de cada indicador que ao elaborar as provas são consideradas fatores como situação problema; interdisciplinaridade; e contextualização.

Durante o estágio, pude observar no 3º ano do Ensino Médio que o Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM é um indicador mais esperado pelos finalistas, pois é uma alternativa para o ingresso no vestibular, um indicador que a escola adota como principal instrumento, não que os outros indicadores sejam menos importantes, pois são fundamentais para avaliar a qualidade da educação nacional por meio amostral. O ENEM é visto pelos alunos, na escola em que estou estagiando, como uma porta de entrada nas universidades além de possibilitar financiamentos estudantis através dos sistemas unificados SISU, ProUni, Fies, bem como, obter o certificado de conclusão de curso do Ensino Médio atingindo a pontuação exigida.  

No portal do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira – Inep, são divulgados os resultados em forma de microdados do Enem por escola, a última edição divulgada foi no ano de 2015, o encerramento do Enem por escola foi anunciado pelo próprio Inep em razão da inadequação do uso dos referidos resultados e do uso inapropriado praticado pela mídia e gestores educacionais com intuito de ranquear as escolas. Desde então, o Inep passou a adotar o instrumento mais adequado de avalição da qualidade nas escolas brasileiras através do Sistema de Avaliação da Educação Básica – SAEB. Na escola em que estou estagiando a Pedagoga diz que “a escola não tem controle dos índices de indicadores que apontam alunos da própria escola Carmina de Castro, não temos dados exatos de quanto alunos ingressam na faculdade”. De acordo com os resultados o professor Francisco Martins de matemática e demais professores nas outras áreas de conhecimentos específicos aplicados ao Exame Nacional do Ensino Médio – ENEM junto ao gestor escolar são conhecedores dos índices baixos dos alunos finalistas que não ingressam na faculdade, refaz então o modo de pensar e repensar em projetos de ações estratégicos para que possam viabilizar a melhoria no ensino e mudanças curriculares em parceria com a Secretaria de Estado de Educação e Qualidade de Ensino do Amazonas – SEDUC – Amazonas, criaram um programa CONQUISTAR, este programa é um cursinho Pré Vestibular gratuito voltado para os alunos que estão finalizando o Ensino Médio, a secretaria de ensino disponibiliza não somente aos alunos da rede estadual, também é aberto para a comunidade em geral que estejam interessada na preparação para o exame em busca no ingresso ao Ensino Superior. Além do cursinho CONQUISTAR, os professores realizam exercícios complementares e simulados que, na visão do professor de matemática diz que, em vista dos dois últimos dois anos, o ano passado de 2018 tem-se aumentado o número de alunos que conseguiram ingressar no início deste ano de 2019 no ensino superior como a UFAM – Universidade Federal do Amazonas e a UEA – Universidade do Estado do Amazonas, o método da aplicação de simulados tem dado resultado positivo.        

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