Indisciplina na Escola

UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO CAMPUS X

LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

PROFESSOR: DANIEL SILVA SANTOS

INDISCIPLINA NAS ESCOLAS

Eduarda Lima Fernandes

TEIXEIRA DE FREITAS/BA

JUNHO 2018

Indisciplina nas Escolas

Pela observação dos aspectos analisados sobre Indisciplina nas Escolas, entende-se que toda a base educacional, essenciais para uma vida em comunidade de um jovem ou criança precisa vir da família, na maioria dos casos, quando este comportamento não acontece, são geradas grandes fontes de estresse nas relações interpessoais, e mais precisamente ocorrendo no ambiente escolar.

Uma das fontes de reflexão dessa temática sobre indisciplina na escola, foram as entrevistas feitas em três colégios municipais em Teixeira de Freitas, sendo elas: Escola Municipal de 1° Grau São Geraldo, Escola Municipal de 1° Grau Joaquim José de Almeida e Escola Municipal de 1° Grau Raquel de Queiroz. Através das entrevistas com profissionais nas área de educação conclui-se que a noção de indisciplina na escola, está inserida nas condutas dos alunos nas diversas práticas pedagógicas cotidianas, na socialização e relacionamentos que são vivenciados, pelos alunos em relação à família, profissionais de educação, no contexto escolar, patrimônio, meio em que vivem e etc.

É importante lembrar que maior parte de casos de indisciplina nas escolas entrevistadas, estão relacionadas com agressões físicas e verbais, que muitas das vezes começam muito antes de chegar ao ambiente escolar, e o que a escola tem feito para apaziguar e contornar a situação, são métodos estabelecidos pelo regimento interno, como: Advertências, suspensões dentro e fora do ambiente escolar, ausência do aluno no momento de socialização(Intervalo/Recreio), auxílio pedagógico e familiar.

Sendo assim a escola de posiciona em um lugar em que muitas vezes se faz muito além do que deveria, no que se refere à questão disciplinar uma escola não consegue desenvolver o papel educacional de base que tanto falta na vida de uma criança e um jovem, mas sim, desenvolve métodos que acompanham aquela criança e fazem o necessário para que a própria criança receba um apoio familiar com grande objetivo na melhora do desempenho disciplinar e educacional da mesma. A educação também possui sua função social, sendo uma função essencial na humanização do homem, porém, essa não é a realidade encontrada na educação de muitas crianças, tornando a escola o único meio e local para que crianças e jovens da mesma faixa etária de idade se comuniquem e participem de uma vida em sociedade.

  Para as escolas esse momento de encontro e convivência deve se tornar proporcional e oportuno para desenvolver habilidades sociais, culturais, habilidades de bens culturais, que se referem à leitura e escrita e até mesmo para desenvolver hábitos relacionados à condutas e regras da instituição específica. Mas a escola nunca educará sozinha, é essencial que os pais e familiares reservem seu tempo para a educação do filho e o acompanhe na sua vida cotidiana fora e dentro do ambiente escolar.

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