Infância e Suas Linguagens

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Acadêmicos¹

Tutor Externo²

1. INTRODUÇÃO

Insira neste quadro APENAS o objetivo geral de sua pesquisa (trabalho). [pic 2]

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

Apartir do nascimento de uma criança, ela começa a receber estímulo de linguagens, a principal e a linguagem verbal. E quando a palavra é usadas, que tem o objetivo de mostrar o sentimento que é sentindo pelos seus pais e por todos aqueles que se comunicam com ela. Com esse ambiente familiar, a criança logo procura alguma forma que ela consiga se comunicar e ser compreendida pelos seus interlocutores.  Segundo Vigotski (2000) a comunicação representa a função primordial da fala, o que nos leva a acreditar em pesquisas que apontam crianças com poucos meses de nascimento já sentirem a necessidade de fazerem uso de recursos comunícativos. Com seu desenvolvimento a criança vai conseguindo emitir alguns tipos de sons as pessoas ao seu redor, repete as palavras ouvidas e fazendo uso para a criança utilizar como sua comunicação diária. A linguagem verbal exige muita mais da criança conforme a palavra é pronunciada. As novas descobertas das palavras começa a fazer parte do vocabulário infantil como resalta. Vigotski: Se seguirmos a história de uma palavra em qualquer idioma, veremos,por mais surpreendente que possa parecerer à primeira vista, que os seus significados se transformam, exatamente como acontece como pensamento infantil (2000, p. 91 ). A criança qunado começa a falar a palvra au-au, para representar o animal que é o cachorro no ínicio da fala que também são usada como objeto da lógica da criança que corresponde o termo relacionado. O problema que a criança enfrenta em relação mental da criançca que estão cada vez desenvolvidas. Por isso que é preciso de uma interação  comunicativas dos adulto do seu covívio diário, as crianças tem capacidades cognitivas superiores. Uma forma que possa ocorrer o processo mental da criança no uso das palvras na infância, em consideração a necessidade sentida por ela se comunicar. Para Vigotski (2000) o estudo do desenvolvimento humano parte do princípio de que todos os fenômenos mentais deve ser estudados de forma unitária, isto é , compreendido em um sistema dialetico do pensamento e das atividades realizadas, uma vez que nenhum aspecto mental deve ser analisado isolodamente. A compreensao Vigotskiana inferimos que em toda situaçao exercida pela criança, seja no ato de brincar de dançar, gestos, cantar e conversas que sao os processos mentais. Entredimento compartilhado por Machado (2004) quando enfatiza que e  atraves de variadas interaçoes sociais, em situaçoes comunicativas, que a criança desenvolve seus processos psicologicos. Quando e compreendido os processos psicologicos da criança quanto a necessidade fazendo ser entendida.

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