Jogos na Matemática

ALUNA: Scarlet Alves Lopes de Faria             RA: 02410019412

                                    Justificativa das respostas

1. (E) está errado porque os PCN’S servem para auxiliar os professores e não para avaliar os alunos.

(C) está escrito nos PCN’S na parte dos objetivos gerais.

(E) está errado pois os PCN’S não se referem a educação infantil e sim ao ensino Fundamental.

(C) está escrito nos PCN’S nos objetivos gerais

 

1. (B) está errada pois não se trabalha da maneira tradicional, colocando o aluno para decorar a tabuada como por exemplo, e nem se trabalha propondo regras já postas aos alunos.
2. (A) está escrito na página 30 do PCN de matemática a transformação do saber cientifica para o saber escolar, dá-se o nome de contextualização.

1.           É muito importante trabalharmos a matemática no ensino Fundamental, da mesma forma que somos alfabetizados e aprendemos a ler e a escrever também somos alfabetizados na matemática, aprendendo as operações básicas como: adição, subtração, multiplicação e divisão. É muito importante o ensino dessa matéria, pois em todos os lugares que vamos presenciamos o uso da matemática e é ela que nos dá uma base para aprendermos conteúdos mais complexos futuramente. Estudar ciências no ensino Fundamental também é tão importante quanto estudar a matemática ou português pois é através da ciência que compreendemos melhor o mundo   em que vivemos, na idade em que estão os alunos do ensino fundamental eles tem bastante perguntas e muita delas a ciência responde. Vemos ciências em tudo desde a caneta em que o aluno escreve até o óculo que o mesmo pode usar então a ciências ajuda a compreender o mundo e suas transformações, sem contar que é através da ciência que aprendemos os valores básicos como preservar a natureza, reciclando o lixo, poupando água e não poluindo o ar.
2. Nas afirmativas, mostram conteúdos específicos de uma determinada serie, mas estamos citando uma pratica de ensino para todo o ensino fundamental.

1. (E) Todas as alternativas estão corretas, pois todas se encontram no PCN de matemática nas páginas 51 E 52.
2. Critérios de avaliação de Matemática para o primeiro ciclo :

•  Resolver situações-problema que envolvam contagem e medida, significados das operações e seleção de procedimentos de cálculo
• Ler e escrever números, utilizando conhecimentos sobre a escrita posicional
•  Comparar e ordenar quantidades que expressem grandezas familiares aos alunos, interpretar e expressar os resultados da comparação e da ordenação
• Medir, utilizando procedimentos pessoais, unidades de medida não-convencionais ou convencionais (dependendo da familiaridade) e instrumentos disponíveis e conhecidos
• Localizar a posição de uma pessoa ou um objeto no espaço e identificar características nas formas dos objetos

SEGUNDO CICLO:

• Resolver situações-problema que envolvam contagem, medidas, os significados das operações, utilizando estratégias pessoais de resolução e selecionando procedimentos de cálculo
• Ler, escrever números naturais e racionais, ordenar números naturais e racionais na forma decimal, pela interpretação do valor posicional de cada uma das ordens
• Realizar cálculos, mentalmente e por escrito, envolvendo números naturais e racionais (apenas na representação decimal) e comprovar os resultados, por meio de estratégias de verificação
• Medir e fazer estimativas sobre medidas, utilizando unidades e instrumentos de medida mais usuais que melhor se ajustem à natureza da medição realizada
• Interpretar e construir representações espaciais (croquis, itinerários, maquetes), utilizando-se de elementos de referência e estabelecendo relações entre eles
• Reconhecer e descrever formas geométricas tridimensionais e bidimensionais
• Recolher dados sobre fatos e fenômenos do cotidiano, utilizando procedimentos de organização, e expressar o resultado utilizando tabelas e gráficos.

1. Na página 22 dos PCN’s de ciências, fala que nós educadores não devemos trabalhar só a teoria e sim colocar a prática do conteúdo de acordo com a realidade dos alunos

1. Nos PCN’s de ciências, mostra que devemos dar um enfoque as disciplinas para que os alunos consigam com auxilio dos educadores compreender temas relacionados a área de ensino das ciências.
2.  (C)  esta errado, pois na pagina 22 do PCN de ciências fala que o educador não pode trabalhar de forma cientifica pois  a postura cientifica trabalha apenas a teoria e não a pratica.

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