LITERATURA DE CORDEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: leticia0609 • 7/6/2018 • Projeto de pesquisa • 1.116 Palavras (5 Páginas) • 2.672 Visualizações
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PIAUÍ - UESPI
NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA – NEAD
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA
LETÍCIA MARIA GOMES DA SILVA
LITERATURA DE CORDEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A REPRESENTAÇÃO DO CORDEL PARA CRIANÇA EM POEMÁRIO DE CORDEIS DE PEDRO COSTA
UNIÃO - PI
2017
LETÍCIA MARIA GOMES DA SILVA
LITERATURA DE CORDEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A REPRESENTAÇÃO DO CORDEL PARA CRIANÇA EM POEMÁRIO DE CORDEIS DE PEDRO COSTA
Trabalho Final da disciplina Prática e Pesquisa Educacional I.
Orientadora: Joelma Braz Silva
UNIÃO – PI
2017
SUMÁRIO
1. TÍTULO PROVISÓRIO..................................................................................03
2. OBJETO DA PESQUISA..............................................................................03
3. OBJETIVOS..................................................................................................03
Geral..................................................................................................................03
Específicos.........................................................................................................03
4. JUSTIFICATIVA............................................................................................03
5. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA.................................................................04
6. REFERENCIAL TEÓRICO............................................................................04
7. DELINEAMENTO DA PESQUISA................................................................05
8. CONCLUSÃO..............................................................................................05
9. CRONOGRAMA..........................................................................................06
REFERÊNCIAS...........................................................................................07
1. TÍTULO PROVISÓRIO
LITERATURA DE CORDEL NA EDUCAÇÃO INFANTIL: A REPRESENTAÇÃO DO CORDEL PARA CRIANÇA EM POEMÁRIO DE CORDEIS DE PEDRO COSTA
2. OBJETO DA PESQUISA
A representação do cordel para criança na educação infantil
3. OBJETIVOS
GERAL:
Analisar a importância da literatura de cordel em sala de aula na educação infantil de forma lúdica.
ESPECÍFICOS:
- Evidenciar a importância da literatura de cordel;
- Sugerir a literatura de cordel como suporte no ensino-aprendizagem;
- Promover a valorização da literatura de cordel;
- Divulgar a história da literatura de cordel;
- Indicar a literatura de cordel como prática de leitura e produção textual no ensino infantil.
4. JUSTIFICATIVA
O ponto de partida para tal análise foi: de que maneira a literatura de cordel contribui para o ensino e a aprendizagem na educação infantil?
O texto poético possui peculiaridades como, por exemplo, levar pessoas a criar e recriar mundos, a poesia proporciona musicalidade, desperta a emoção, a criatividade.
No contexto da literatura infantil, ela apresenta-se como um dos primeiros gêneros com que a criança tem contato, levando em conta que a musicalidade e as rimas são trabalhadas desde cedo em parlendas, trava-línguas e cantigas de roda.
A contribuição da poesia de cordel consiste em relacionar o lúdico e o contexto social, viabilizando aprendizagens diversas, dentre as quais destacamos informações inerentes à língua portuguesa, à história, à biologia e à geografia. A apreciação desse gênero textual, como fonte de informação, estimula o desenvolvimento cognitivo e linguístico da criança.
O cordel para crianças garante o contato com a literatura desde cedo, instigando o gosto por ritmo e rimas, além de servir como suporte para o aprendizado de novos conhecimentos.
5. FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
Com a delimitação do tema buscou-se analisar a importância da literatura de cordel em sala de aula, e de que maneira a literatura de cordel contribui para o ensino e a aprendizagem na educação infantil, no qual se caracterizou como objetivo geral deste trabalho. A partir da definição do objetivo geral definiram-se como objetivos específicos: Evidenciar a importância da literatura de cordel, sugerir a literatura de cordel como suporte no ensino-aprendizagem, promover a valorização da literatura de cordel, divulgar a história da literatura de cordel e indicar a literatura de cordel como prática de leitura e produção textual no ensino infantil.
6. REFERENCIAL TEÓRICO
Este trabalho foi fundamentado nos seguintes estudiosos: Barroso (2006) diz que a literatura de cordel no Brasil começou a se desenvolver aos poucos, pois a mesma trouxe grandes contribuições para o ensino. Josefina Ferreira (2014) a literatura de cordel teve forte influência em todo o Brasil, principalmente, na região Nordeste. Luyten (2005) acrescenta que a literatura de cordel é considerada um dos elementos de grande capacidade no meio informativo. Galvão (2001) sobre as reflexões do referido autor entendemos que a literatura de cordel pode favorecer o ensino/aprendizagem em sala de aula. Ponte (2011) argumenta que a xilogravura também assume um papel de extrema importância no que se refere à ilustração do cordel.
Ao analisar os textos de Pedro Costa, um dos principais representantes da Literatura de Cordel Piauiense, foi corroborável a relevância do trabalho com Literatura de Cordel em sala de aula, O cordel para crianças garante o contato com a literatura desde cedo, instigando o gosto por ritmo e rimas, além de servir como suporte para o aprendizado de novos conhecimentos. Através do cordel, Pedro Costa (2013), descreve o prazer que o cordel proporciona para as crianças, conforme segue nas estrofes abaixo:
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