M & N ACESSORIA PEDAGOGICA

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Projeto de educação inclusiva -

Uma educação para todos

Responsáveis:

Luciana Vefago Cascaes Vertuoso

Lindaura Manenti Guidi

Orientadora: Margarida Delfino

Criciúma, agosto de 2013

JUSTIFICATIVA

A educação inclusiva em nossa sociedade deve garantir a participação efetiva de todos a todas as oportunidades, independente de suas peculiaridades.

Incluir todos os alunos em uma determinada atividade muitas vezes é um grande desafio ao professor. Não basta o aluno esta incluído dentro da sala de aula, faz-se necessário que ele participe do processo de ensino aprendizado e que seja aceito por todos, apesar de suas limitações.

No Art. 1˚ da Declaração Universal dos direitos Humanos diz que  “todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direito, são dotadas de razão e consciência e devem agir em relação uma das outras com espirito de fraternidade.”

A Educação Inclusiva implica em qualidade social da educação, gestão democrática dos recursos públicos, acesso e permanência dos alunos, garantia de respeito e incorporação das identidades sociais, culturais, afetivas, étnicas, físicas e de gênero de todos os envolvidos, num processo de diálogo, aprendizagem e construção de novas formas de trabalhar cooperativamente.

           A escola deve ser um espaço onde cada aluno encontre a possibilidade de se instrumentalizar para a realização de seus projetos, por isso, a qualidade do ensino e a condição necessária para formar cidadãos convencidos de aperfeiçoar continuamente seus conhecimentos. Onde a função do educador é possibilitar ao aluno por meio da mediação, apropriar-se por meio de pensamento e linguagem.  Atendendo assim as necessidades concretas da humanidade, como compreender, interpretar e transformar a realidade.

Objetivos

Objetivo geral

       Proporcionar aos alunos com necessidades educativas especiais situações que promovam experiências enriquecedoras e gratificantes, através de atividades concretas e significativas, para que eles compreendam que a vida escolar pode ajudar a lidar com diversas situações buscando com isso a melhoria de sua qualidade de vida.

 Objetivos específicos

• Adotar atitudes de respeito pelas diferenças entre as pessoas, respeito necessário ao convívio no ambiente escolar.
• Possibilitar ao aluno o reconhecimento e a valorização da diversidade, vivenciando situações diferentes de construir conhecimentos.
• Questionar a realidade formulando-se problemas e tratando de resolvê-los, utilizando para isso o pensamento lógico, a criatividade, a intuição, a capacidade de analise critica relacionando procedimento e verificando sua adequação.
• Ver a ciência e a matemática como uma área de conhecimento que estimula o interesse, a curiosidade, o espirito de investigação e do desenvolvimento da capacidade de resolver atividades.
• Fazer observação sistemática dos aspectos quantitativos e qualitativos da realidade.
• Incentivar a participação dos alunos na construção do conhecimento por meio de material concreto.
• Desenvolver a capacidade de realizar pesquisas.
• Saber utilizar diferentes fontes de informações e recursos tecnológicos para adquirir e construir conhecimentos.
• Participar de situações de aprendizagem que desenvolvam as habilidades para coletar informações, investigar e pesquisar, fixar e contextualizar conteúdos.

METODOLOGIA

As aulas serão ministradas de maneira bem diversificada com aulas expositivas, dialogadas, em grupos com dinâmicas de jogos, através de vídeos e músicas para que todos os alunos tenham oportunidades de colocar em prática o seu saber.

CRONOGRAMA

         O presente projeto será realizado no terceiro trimestre do ano letivo de 2013 na turma de 6˚ ano do ensino fundamental, nas disciplinas de ciências e matemática.

Conteúdos	Atividades e materiais didáticos	Duração
Números decimais	Número 1, material dourado.	2 aulas
Número 2, revistas, jornais, cartazes jornais etc.	2 aulas
Número 3, situações com n˚ decimais.	2 aulas
Número 4, fita métrica.	2 aulas
Número 5, fatura de água.	2 aulas
Água	Número 6, aparelho de som	2 aulas
Número 7, copos, gelo, água e cartazes e desenhos.	2 aulas
Número 8, sala de informática.	2 aulas
Número 9, materiais recicláveis.	4 aula

As atividades seguem abaixo:

Matemática

Conteúdo - Números decimais

È comum vermos informações que usam números representados com vírgulas, também conhecido por números decimais.

Para entender melhor trabalharemos com material dourado.

     Vamos analisar o que as figuras seguintes representam.

[pic 1]

1 inteiro

O cubo que representa a unidade está dividido em 10 partes iguais. [pic 2]

 

  Lê-se: um décimo.[pic 3]

1	= 0,1
10

O cubo que representa a unidade está dividido em 100 partes iguais.[pic 4]