Matemática

Curso: Pedagogia

Disciplina: Fundamentos metodológicos do Ensino de Matemática

Tutor: Marcelo Marcos Silva

Aluno (a): Sueli Ferreira da Silva

R.A. 14248387                                                   AP II – Atividade de aprofundamento

Unidade São Miguel Paulista

          Ao ensinar Matemática sem explicar a origem e as finalidades dos conceitos é contribuir para insucesso escolar. Um dos aspectos que mudou da minha época que estudei no ensino fundamental II para a atualidade, tiveram alguns progressos em relação à matemática, pois anteriormente era ensinado matemática sem objetivo nenhum, era mais para decorar a numeração decimal, começava de 0 a 9 e depois passava até o número 99, não tinha um objetivo e nem significado para nós alunos do período. Hoje, vemos que os professores dão um objetivo fundamental de criar no aluno competências e hábitos bem como desenvolvem capacidades. O professor sabe o que esta ensinando, o modo que se faz e o porquê do que ensina.

          Ainda encontramos o trabalho do cotidiano em sala de aula no uso da matemática, entramos na etnomatemática, em que a matemática se apresenta com foco em diferentes contextos culturais, mas que na hora de transferir esse conhecimento para o papel os alunos não conseguem ou não conhecem que formula utilizar. É se baseando nisto, que coloco que o professor não deve se apropriar apenas do cotidiano dos alunos, eles devem transferir para os alunos formulas a serem utilizadas dentro do que eles sabem o conhecimento didático ou apenas o conhecimento cotidiano não são suficientes para os nossos alunos de hoje, necessitam cada vez mais dar significado por que estão aprendendo tal coisa e onde vão utilizar. As novas tecnologias também irão contribuir e muito no processo de ensino aprendizagem dos alunos em geral. Unindo tudo isso, existe ainda saídas para aprimorar o processo de ensino aprendizagem em matemática, usando todos os recursos disponíveis hoje, o conhecimento cotidiano e o conteúdo didático, dando sentido a tudo isso na vida real de cada um, aplicando a matemática para a vida e não apenas por decorar.