Matemática na educação infantil: Com enfoque no Desenvolvimento Humano

Sistema de Ensino Presencial Conectado

PEDAGOGIA

TATIANE MARA DE SOUZA

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Matemática na educação infantil:

Com enfoque no Desenvolvimento Humano

        

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MATEMÁTICA NA EDUCACAO INFANTIL:

Com enfoque no Desenvolvimento Humano

Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Matemática na Educação Infantil

Orientador:Prof. Juliana Gomes de Souza

Poços de Caldas

2019

SOUZA, tatiane. Matemática na Educação infantil com enfoque no desenvolvimento humano. 2019. 19 páginas. Projeto de Ensino (Graduação em Pedagogia) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Poços de Caldas, 2019.

RESUMO

Uma grande parte da sociedade tem grandes dificuldades em compreender a Matemática, porém algo que estudaremos e veremos por toda a vida. Aprender a Matemática de forma lúdica facilita ter compreensão do que ela é, e como é útil. Sabe que o brincar não somente na Educação Infantil mais em diversa fases, o lúdico traz com si a espontaneidade, a capacidade de desenvolver e a satisfação pessoal e fundamental no ambiente escolar, uma vez que os jogos são fundamentais para o aprendizado, assim trabalhando a coletividade sem descriminação num caráter aberto e dinâmico e tendo o conhecimento inicial da matemática no cotidiano.  

Palavras-chave: Matemática-Brincadeiras-Jogos-Ludicidade-Educação Infantil.

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SUMÁRIO

1 Introdução.................................................................................................4

2 Revisão Bibliográfica ................................................................................6

3 Processo de Desenvolvimento do Projeto de Ensino..............................7

3.1 Tema e linha de pesquisa.....................................................................7

3.2 Justificativa............................................................................................8

3.3 Problematização....................................................................................10

3.4 Objetivos.................................................................................................11

3.5 Conteúdos..............................................................................................13

3.6 Processo de desenvolvimento.................................................................15

3.7 Tempo para a realização do projeto........................................................15.

3.8 Recursos humanos e materiais.................................................................17.

3.9 Avaliação...................................................................................................17.

4 Considerações Finais..................................................................................18.

5 Referências.................................................................................................19.

INTRODUÇÃO

 

           Este trabalho tem por objetivo a construção de conhecimento da matemática na Educação Infantil, através de jogos e brincadeiras. A importância da contribuição dos jogos para o ensino e que o professor pode fazer com uso deles, ajudando no desenvolvimento e habilidades com a matemática.

          Com base a isso o Projeto aqui apresentado foi fundamentado com bases as teorias de Jean Piaget. Segundo teorias a criança compreende e aprende através de repetição e memorização, com sequencia presenciadas durante o aprendizado dos mais fáceis aos mais difíceis, e sendo assim os conteúdos matemático na Educação Infantil se trabalha através da participação ativa das crianças e ludicidade com diferentes fontes de aprendizado e jogos.  

           Uns dos maiores problemas para desenvolver um aprendizado de qualidade e que falhas ficou em questão do conhecimento matemático. A matemática é considerada uma área de conhecimentos vasto e com grandes avanços tecnológicos, aprender a Matemática é um processo continuo, no qual atribui grandes significados e estabelecem experiências, ações e observações sobre o ambiente sócio cultural.

          Diante disso, trabalhar a matemática de forma lúdica, proporciona situações onde a criança possa explorar e observar o ambiente com atitudes de curiosidades e aprender através dos jogos, utilizar as linguagens corporal, musical, oral, escritas e as diferentes situações de comunicação, de forma a compreende e ser compreendido, expressar suas ideias sentimentos e necessidades, desejos e avanços no processo de construção, enriquecendo cada vez mais capacidades expressiva e de conhecimento.

          Os jogos contribuem não como entretenimento onde gastam energias, mais sim enriquece e contribui para o crescimento intelectual, com isso manifesta sua criatividade. As brincadeiras e jogos na Educação Infantil é fundamental para o desenvolvimento das crianças e com isso facilita o processo de aprendizagem.

         Com esse referencial foi desenvolvido um projeto que visa a trabalhar quantidade, compartilhamento de jogos, cantigas de roda, quebra cabeça, blocos logico, dominó, receita de bolo e brincadeiras com tampinhas pet.

          Foi elaborado uma sequência didática com várias música e jogos, com duração de 3 meses. Com três aulas na semana com 30 minutos cada,

totalizando um projeto de 16 horas. Com aplicação no jardim II da Educação Infantil.  Utilizando folhas, lápis de cor, jogos, materiais recicláveis, cd e rádio.

             Como forma de avaliação seria considerado o acompanhamento das nas estratégias de trabalho, a participação de cada envolvido e atitudes no processo de desenvolvimento durante as aulas, evitando fazer comparações entre crianças.