Metodologia Dos Anos Iniciais

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FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia

MÓDULO:

METODOLOGIA DOS ANOS INICIAIS – 60h

UNIDADE 1

OS PROCEDIMENTOS DE METODOLOGIA DE ENSINO

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Explique o que é método de ensino e cite dois métodos que constam no módulo, argumentando como você os utilizaria em sala de aula.

R= Método de ensino é a ação planejada. Tendo como base os objetivos, as características e os recursos disponíveis para alcançar os objetivos gerais e específicos de ensino.

 2. O que é método ativo?

R= É o que o aluno reconstrói e reinventa os conteúdos ensinados e sala de aula e não apenas decora os conceitos.

       

3. Escreva o que você entendeu sobre aprendizagem significativa (principais conceitos). Explique por que a aprendizagem significativa é importante para a aprendizagem do aluno.

         

R= Aprendizagem significativa é a junção de um novo conhecimento com um já obtido, interagindo um com o outro formando novos significados.

   

4. Diferencie conhecimentos prévios e problematização.

         

R= Conhecimento prévio é a relação do velho e do novo conhecimento, se dá através de exposição de assunto.

Problematização é a forma de abordar conteúdos desafiando os alunos a refletir e resolver problemas.

         

                                  UNIDADE 2

INTERDISCIPLINARIDADE E EDUCAÇÃO

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. Após o estudo da unidade, conceitue interdisciplinaridade. Qual a importância de trabalhar os conteúdos escolares de forma interdisciplinar?

R= Interdisciplinaridade é a mistura de vários conteúdos de diversas matérias para alcançar o mesmo tema comum. Todos ganham com a interdisciplinaridade, os alunos aprendem trabalhar em grupo e melhora o relacionamento com os colegas;

Os professores também ganham, porque ampliam seus próprios conhecimentos em outras áreas melhorando sua formação, afastam o tedio do planejamento e ajuda no relacionamento com outros professores. A escola também é beneficiada, pois cumpri o programa de modo ágil e eficiente, seus alunos têm experiências novas e ajuda disciplinar os alunos.

1. Quais são os blocos temáticos do ensino de Ciências Naturais? Faça um resumo de cada um deles.

R= Os blocos temáticos são: ambiente, ser humano e saúde, recursos tecnológicos, Terra e Universo.

Ambiente: É a partir do senso comum, desenvolvem-se representações sobre o meio ambiente e problemas ambientais, geralmente pouco rigorosa do ponto de vista cientifico.

Ser humano e saúde: A concepção de corpo humano como um sistema integrado, que interage com o ambiente e reflete a historia de vida do sujeito. Assim como a natureza o corpo humano deve ser visto como um todo: os diferentes aparelhos e sistemas que compõem devem ser percebidos em suas funções especificas para a manutenção de todo. Compreendendo as relações fisiológicas e anatômicas.

Recursos tecnológicos: é as transformações dos recursos materiais e energéticos em produtos necessários a vida humana. Este bloco temático comporta discussões entre a Ciência, Tecnologia e da Sociedade, no presente e no passado, no Brasil e no mundo. As questões éticas, de valores e de atitudes compreendidos nessas relações são aspectos fundamentais a investigar nos temas que desenvolvem sala de aula.

 

3. Por que se diz que a interdisciplinaridade vai contra a fragmentação do conhecimento?

Porque através da interdisciplinaridade se tem a junção e a integração de todas as disciplinas e não como se cada disciplina fosse algo isolado.

4. Sintetize o tópico: Histórico de Ciências Naturais: fases e tendências dominantes.

UNIDADE 3

ORIENTAÇÕES METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA E HISTÓRIA

☞ Questões obrigatórias para o dossiê

1. O que o estudo da Geografia deve possibilitar aos alunos do ensino fundamental?

R= Deve possibilitar a compreensão de sua posição no conjunto das relações da sociedade com a natureza. Como e porque suas ações, individuais ou coletivas, em relação aos valores humanos consequências tanto para si como para sociedade.

 2. Considerando o ensino de geografia, explique os aspectos a serem considerados pelo professor em relação aos seguintes itens: leitura de paisagem; descrição e observação; explicação e interação; territorialidade e extensão; e representação do espaço no estudo da geografia.

R= Leitura de paisagem: o desenvolvimento da leitura de paisagem possibilita ir ao encontro das necessidades do mundo contemporâneo no qual a paisagem é constante. A leitura de paisagem pode ser feita de duas formas: a direta: pode ser feita através da observação da paisagem no local e a indireta: pode ser observada por fotografias, vídeos ou relatos. Ela auxilia a perceber muitos problemas no bairro, município ou na cidade ou em outras paisagens.

Descrição e observação: a observação e a descrição são ponto de partida para o inicio da leitura de paisagem e da construção da explicação. A descrição é fundamental, pois a paisagem não é experimental mais sim visual.

Explicação e interação: é procedimento que permite responder os porquês das coisas e dos fenômenos encontrados na paisagem. A explicação é o momento da compreensão das interações dos fatos.

Territorialidade e extensão: o território é a base física e material da paisagem. Expressando uma determinada extensão, permitindo que estabeleça uma fronteira.