Metodologia e Historia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA EDUACIONAL – UNIDERP

UNIABC – SANTO ANDRÉ

PEDAGOGIA – EAD

Adriana Silva dos Santos RA: 7308549114

Edineia Bispo dos Santos Torres RA: 7533591351

Ivone da Conceição dos Santos RA: 6946465890

Luciana dos Santos RA: 7533593067

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS

PROJETO MULTIDICIPLINAR III

Débora Pansarelli - Tutora Presencial

Santo André

2015

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 3

2 4

2.1 4

2.2 5

3 7

3.1 7

3.2 8

3.2.2 9

4 9

5 11

5.1 11

5.1.1 11

5.1.2 12

6 13

7 14

INTRODUÇÃO

Esse trabalho está falando sobre a importância dos projetos pedagógicos, onde os alunos são capazes de obter os seus próprios conhecimentos, o aluno tendo uma boa comunicação com o professor e a sociedade na qual está incluído. Conduzindo-o a meditação sobre perguntas da vida real, observando as diversas áreas do conhecimento, com a devida assistência e mediação do professor no momento apropriado para o alcance dos objetos propostos. Foi desenvolvido um projeto a partir de discussões do trabalho e hábitos de obrigações na infância. Propiciando através das várias áreas de instrução e entender a importância do viver na infância e a consideração aos direitos da criança.

RESENHAS DOS TEXTOS INDICADOS

Os projetos desenvolvidos são formas que a educação envolve alunos, professores e os recursos disponíveis. Todo esse convívio qualifica-se em ambiente de aprendizagem. A aprendizagem com vários projetos se da através de relação e combinação das diversas áreas de conhecimento a partir do dia dos alunos, onde suas vontades, esperanças, interesses servem de apoio para o conhecimento cientifico, sem fragmentação disciplinar e com a mediação do professor no momento aprendizagem. O plano atividades vai se completando durante a realização de projetos. Seu andamento envolve um método de criação, apoio, participação e articulação.

Os professores e alunos trabalhando juntos com projetos na aprendizagem de acordo com o papel e classe de conhecimento de cada um, sendo o professor ágil, mediador, e facilitador do método da evolução do aluno, em um ambiente de segurança, respeito às desigualdades, num ato de parceria e simplicidade, onde todos os envolvidos trabalham para encontrar ou elaborar algo novo, baseado em problemas reais. Não podendo misturar projetos com um conjunto de atividades que o professor propõe aos alunos a partir de um tema selecionado, resultando na apresentação de um trabalho. “ Segundo Fagundes 1999, ao mesmo tempo em que o ajuda a articular informações com conhecimento anteriormente adquirido e a gerenciar o seu desenvolvimento.”

O professor trabalhando com projetos exige mudanças no conhecimento do ensino e aprendizagem e na sua postura, que precisa ser criativo e inovador, aparecendo as limitações do cotidiano, fazendo convites para os alunos à reflexão sobre questões das vida real. Proporcionando um modo de aprender integrado contidos de varias áreas de informações bem como diversas mídias, favorecendo ao aluno aprender, criar, procurar, levantar dúvidas, encontrar, entender e reformar conhecimentos. A informática em nossas vidas, o que não pode ser usada apenas como modismo, mas sim de forma abrangente, mudando o sistema de aprender, e assim dando oportunidade de formar pessoas mais críticas e criativas em busca de uma sociedade melhor. Com os computadores nas escolas tem muito a ser feito na educação, com os projetos as vezes presente em todas propostas pedagógicas, o que não significa que os alunos estão adquirindo informações e compreendendo o que estão fazendo por estarem ampliando projetos. ” Segundo Piaget há diferenças em fazer com sucesso e compreender o que foi feito. ”

Para melhorar a educação e muito bom o uso de atividades para estimular e envolver os alunos, sendo importante que o professor tenha ciência da direção das atividades e quais os objetivos a serem obtidos.

Para mudar o sistema educacional e necessário que todos os envolvidos no método educativo estejam empenhados no métodos de ensino e aprendizagem e umas sociedade cada vez melhor.