Narrativas Sobre o lúdico nas escolas públicas do município de Pinheiro

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO

COLÉGIO UNIVERSITÁRIO

Gabriel Xavier Bras

Jorge Milton Ewerton Santos

NARRATIVAS SOBRE O LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS NA BAIXADA MARANHENSE NO MUNICÍPIO DE PINHEIRO

São Luís

2015

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Gabriel Xavier Bras

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Jorge Milton Ewerton Santos

NARRATIVAS SOBRE O LÚDICO NAS ESCOLAS PÚBLICAS NA BAIXADA MARANHENSE NO MUNICÍPIO DE PINHEIRO

Relatório parcial apresentado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC, na Universidade Federal do Maranhão.

São Luís

2016

RESUMO

O Projeto de Pesquisas da Biblioteca Digital das Baixada Maranhense tem por objetivo coletar e reunir informações para um processo de análise da área sociocultural a partir de pesquisas tanto em arquivos quanto em campo dessa região.

Para tanto, foi proposta uma pesquisa no município de Pinheiro, a fim de investigar as práticas lúdicas em metodologias de professores tanto da disciplina de Arte, quanto nas demais disciplinas, destacando-se assim sua importância para o aprendizado do aluno.  

Durante o processo, foi feito um levantamento bibliográfico acerca de atividades teatrais em métodos de ensino e jogos nos mesmos; um mapeamento das escolas no local da pesquisa e desenvolvimento de entrevistas com os professores/pedagogos das regiões próximas ao município.

 

Palavras-chave: Baixada Maranhense. Métodos didáticos. Educação

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO.....................................................................................................................5

2 OBJETIVOS...........................................................................................................................7

3 METODOLOGIA..................................................................................................................8

4.RESULTADOS E DISCUSSAO...........................................................................................9

5. CONCLUSÃO.....................................................................................................................11

6 CRONOGRAMA DO PLANO DE TRABALHO.............................................................12

7.REFERÊNCIAS...................................................................................................................13

1 INTRODUÇÃO

A atividade lúdica é uma ferramenta eficaz na de envolver os alunos dentro de sala de aula, sendo utilizada por muitos professores como alternativa para desenvolver o dialoga e a interação dos estudantes. O teatro é dentre algumas atividades lúdicas que podem ser utilizadas em sala de aula.

O teatro permite ao indivíduo desenvolver a sua criatividade, esta, é inata a todo ser humano e é o que o diferencia dos outros animais.  A criatividade deve ser trabalhada, tendo por base alguns princípios: o produtivo, o expressivo, o inventivo, o inovativo, e o emergente COELHO (1978). Nesse sentido, o teatro tem um papel importante na vida dos estudantes, pois auxilia no desenvolvimento do aluno, despertando o gosto pela leitura, por meio da leitura do texto teatral, promovendo a socialização e, melhorando a aprendizagem dos conteúdos propostos pela escola por meio de um caráter lúdico e constituindo uma forma de lazer.(Miranda et al,. 2009)

A Rede de Pesquisa da Baixada Maranhense (REBAX) é vinculada à Universidade Federal do Maranhão e engloba diferentes áreas de pesquisa, com o objetivo de produzir conhecimento científico. Nela está incluída a Biblioteca Digital da Baixada Maranhense, que é um projeto formado por professores do departamento de História e Geografia da UFMA, graduandos em História e Ciências Sociais (bolsistas de Iniciação Científica – PIBIC), professores do Colégio Universitário, e alunos do ensino médio deste (bolsistas de Iniciação Científica Junior), com auxílio do CNPq ou FAPEMA.

Considerando a Baixada Maranhense como uma região fundamental para o Estado do Maranhão sob vários aspectos, este projeto possui como principal objetivo a pesquisa relacionada à investigação de práticas teatrais desenvolvidas no ambiente escolar dessa região, no município de Pinheiro, sempre focalizando a importância dessas práticas, os saberes culturais construídos nessas relações sociais, assim como as intersubjetividades e o seu caráter pedagógico:

A educação através da Arte é, na verdade, um movimento educativo e cultural que busca a constituição de um ser humano completo, total, dentro dos moldes do pensamento idealista e democrático. Valorizando no ser humano os aspectos intelectuais, morais e estéticos, procura despertar sua consciência individual, harmonizada ao grupo social ao qual pertence. (FUSARI e FERRAZ, 1993).

Para isso, propõe-se a coleta de dados escritos e documentados para enriquecimento do acervo da Biblioteca Digital, preocupando-se com as questões relevantes suscitadas a partir do interesse voltado para a educação e os saberes lúdicos, sem esquecer a abordagem no tocante ao não-lugar e ao silenciamento de tais problemáticas no contexto da ciência moderna. É importante salientar a preocupação com o fortalecimento da identidade cultural das comunidades analisadas, na perspectiva de se contribuir para o entendimento das práticas educativas que ocorrem em zonas capazes de transcender os domínios do pensamento lógico e linear, incentivando ações que superem epistemologias clássicas e socialmente legitimadas.

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 2 OBJETIVOS

• Investigar e localizar experiências com o fazer teatral nas escolas públicas;
• Identificar práticas socioeducacionais com os jogos de sensibilização teatral;
• Compreender os processos lúdicos e o despertar da criatividade, enquanto prática educativa;
•  Participar do projeto Biblioteca Digital da Baixada Maranhense através da execução de tarefas de apoio, como digitalização de obras e documentos, produção de imagens, pesquisa de referências, sistematização e apresentação de resultados em eventos científicos, alimentação da plataforma virtual e organização da comunicação da equipe de trabalho. 

3.  METODOLOGIA

Durante o período da pesquisa, foi feito um mapeamento online das escolas públicas do município de Pinheiro, bem como um levantamento de obras acerca de problemáticas vinculadas à região.

Buscou-se saber a quantidade de escolas públicas nas cidades da Baixada Maranhense para por meio de sites, posteriormente, o desenvolvimento da pesquisa juntamente aos profissionais que utilizam de atividades lúdicas em suas disciplinas. De acordo com os estudos realizados, embasou-se nas obras escolhidas que tratam de processos criativos em sala de aula, tanto na disciplina Arte, como nas demais disciplinas do currículo escolar.